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中峰镇金叶希望小学教学设计专用纸学科课题科学年级六年级主备教师课时贺松1课时3、《达尔文和他的“进化论”》教学目标过程与方法：1、知道科学探究要允许别人的质疑科学结论需要证据。2、能根据收集到的信息作出合理的解释。科学知识：1、理解自然选择和人工选择的含义。2、知道生物是不断进化的。3、知道生物的形
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- 所属课文：3 达尔文与他的“进化论”
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- 2018-04-28 13:06:00
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- 学校：竹溪县中峰镇金叶希望小学
3 达尔文与他的“进化论”教学活动设计方案
未知
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关键词：3 达尔文与他的“�…教学活动设计方案
正文
中峰镇金叶希望小学教学设计专用纸
学科
课题
科学
年级
六年级
主备教师
课时
贺松
1课时
3、《达尔文和他的“进化论”》
教学
目标
过程与方法：1、知道科学探究要允许别人的质疑科学结论需要证据。2、能根据收集到的信息作出合理的解释。
科学知识：1、理解自然选择和人工选择的含义。2、知道生物是不断进化的。3、知道生物的形态是其适应所处生活环境的结果。
情感、态度与价值观：
1、认识到科学是不断发展的，科学尊重证据。2、意识到人类活动会对生物产生影响，体验到人与自然和谐相处的重要性。
教学重点：介绍达尔文的进化论学说，并用它来解释生活中的一些事实。同时，让学生知道，这一理论正受到新证据的挑战，意识到科学探索是没有止境的。
教学难点：引导学生观察证据、认识证据、利用证据的能力。
自主学习、合作探究
达尔文进化论资料、图片，尺蠖蛾、极地狐狸、沙漠狐狸的文字及图片资料，多媒体课件。
教学
重点
难点
教学
方法
教学
准备
教
学
过
程
一、激情导入：
1、出示达尔文照片。
2、提问：同学们认识这是谁吗？
3、谈话：这就是世界上最伟大的生物学家之一，达尔文。你知道他吗？
4、请学生讲述达尔文的故事，同时准备一些关于他的资料，展示给学生看。
5、汇报交流：听了科学家的故事以后，你有什么感想和体会？。
6、教师小结：达尔文是英国最著名的科学家，他用进化论学说对于地球上的生命是从哪儿起源，人类是怎样诞生的，作出了精辟的解释。科学家们经过不断的努力为人类作出了极大的贡献，非常值得我们尊敬和学习。
二、理解什么是人工选择、什么是自然选择。
1、出示课件：举例---假如你是一位牧民，你有一群绵羊，一半是白色的，一半是黑色的。如果白色的好卖，你会怎么做？这样做的结果如何？
2、学生小组讨论、交流。
3、教师引导学生思考：牧民在整个过程中起到了什么作用？让学生意识到：正是人的行为影响了羊群的生存和发展。
4、小结：这就叫人工选择
5、出示课件：假设---你的羊逃到了附近的森林里，它们唯一的天敌是狼。狼在夜间捕食，经常捕捉到那些显眼的绵羊，很快森林中的绵羊就是什么颜色的了？
6、学生小组讨论、交流。
7、教师引导学生思考：比较两种羊群的变化，找出它们的相同之处和不同之处。理解人工选择与自然选择之间的本质区别。
8、小结：这就是自然选择
三、了解尺蠖蛾的翅色在自然选择作用下发生的反复变化。
1、出示尺蠖蛾的图片（两种翅色）
2、学生小组交流尺蠖蛾翅色变化的故事。
3、能列举其他例子：蝗虫体色的变化、青蛙肤色的不同。
4 ．教师小结：自然选择就在我们身边，人类的活动会对生物产生影响。
四、认识生物形态与环境的关系。
1、出示极地狐狸、非洲沙狐图片
2、学生小组交流：为什么极地狐狸的耳朵短而圆？非洲沙狐的耳朵长而大？
3、引导学生仔细观察它们耳朵的区别，结合各自生活的地域环境作出合理的解释。
4、汇报交流
五、拓展、延伸：
1、出示课件：近
100 多年来，更多的科学家仍然在对生物现象进行研究，随着新证据不断发现，达尔文的经典进化论也不断面临挑战。你们了解这些新发现吗？
2、出示相关资料（云南澄江古生物化石宝库）
3、总结：知道新发现对达尔文理论的挑战，感受还有许多科学奥秘等着我们去发现，科学研究是永无止境的。
板书设计
3、达尔文与他的“进化论”
人工选择：两色绵羊
自然选择：尺蠖蛾、蝗虫、青蛙
--- 生物形态与环境的关系
生物进化论的挑战
教学反思
文档信息
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- 上传时间： 2018-04-28 13:06:00
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关于本教案的常见问题
Q：3 达尔文与他的“进化论”教学活动设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《3 达尔文与他的“进化论”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。