A教学设计方案

王团镇中心小学活页教案

课题

主讲人

Unit 5 Dinner’s

ready

第1课时

学科

备课时间

英语

年级

四

集体备课

修改意见

班级

备注

教

学

设

计

1.能够听，说，认读单词和句子。

2.能够所学句子询问别人需要什么。

教学目标

3.能够听懂一些用餐的简单对话，完成学生用书中的Read and write部分。

4.能够听懂、会唱歌曲“What would you like?”。能够灵活运用歌词中的问句. 教学重点

能听懂、会说Let’s talk中的对话。

What would you like for dinner? I’d like some…, please. Dinner’s ready

一、热身／复习（Warm-up/Revision）

教学难点

1. 让学生听录音，说歌谣“Dinner time”.[使用第

一册Unit 5 Let’s chant部分] 教

学

过

程

2. 做游戏Do you like …? 二、呈现新课

（Presentation）

1. 教师在黑板上画一个钟，时间指向6：30，教师说：Wow! It’s 6: 30. It’s time for dinner. I’m hungry! I’d like some rice and vegetable. What would you like for dinner? 2. 一个学生回答完之后，让其他学生像这样做连锁问答：What would you like? I’d like…

3. 教师通过图片导入课文：Look at these pictures. Who are in this pictures? What are they

talking about? 4. 教师让学生看教学挂图。

5. 请学生回答问题： What would Mike like for dinner? What would Mike’s father like for dinner?

6. 让学生看课文听录音。

7. 请学生解释Dinner’s ready.的意思。

8. 听录音跟读课文。

9. 三人一组做课文对话表演。

10. 教学生新单词breakfast, lunch, supper. 鼓励学生用这些词模仿课文自编新对话。。

三、趣味操练

（Practice）

1. 单词对抗赛

将全班分成若干小组，对抗赛在两个小组中进行，在教师宣布游戏开始后，第一组的第一名学生立即用中文说出一个单词(如：自行车)，第一组的第二名学生应立即将这个单词说出来，说错或不能迅速说出单词的记负分，最后哪组扣分最少为优胜。

四、扩展性活动（Add-activities）

Let’s survey

Unit 5

What would you like? 板书设计

What would you like for dinner？

I’d like…

教

学

反

思