A教学设计及教案分析｜教案在线预览

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Unit 4 Where is my car A Let’s learn 綦江区南州小学岑静课时目标1. 能听、说、认读单词in/on/under/desk/chair。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。3. 能够在情景中运用句型where is ...进行问答操练。4. 养成自己收拾

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2018-04-25 10:41:00

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学校：重庆市綦江区南州小学

A教学设计及教案分析

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关键词：A教学设计及教案分析

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Unit 4 Where is my car A Let’s learn 綦江区南州小学

岑静

课时目标

1. 能听、说、认读单词in/on/under/desk/chair。 2. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。

3. 能够在情景中运用句型where is ...进行问答操练。

4. 养成自己收拾书包的好习惯。

教学重点

1. 能听、说、认读单词in/on/under。

2. 能灵活运用where is…句型

教学难点

1. in/on/under的用法。

2. 激发学生与他人进行合作、交流的欲望。

教学准备

1. 教师准备多媒体课件、图片和布偶玩具。

2. 学生准备学习用具。

教学过程

一、课前热身（Warm-up）

1. Free talk T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher.

T: How are you today? Ss: Fine, thank you. And you? T: I’m fine, too.

2.review the words:学习用具、动物

二、新课呈现/操练（Presentation& Practice）

1、教师通过找课本的情景，引出并教授单词in/on/under

Boys and girls, now let’s begin our English class. By the way, where is my English book? Oh, it’s in the bag. 教授单词in. 同理教授单词on/under. 同时机械操练where is…句型。

2、教授单词desk/chair 3、小老师：利用老师提供的布偶进行句型操练。

4、在课件上出示各种图片，全班整体操练句型。

5、Pair work. 同桌的两个同学利用自己的学习用具进行句型操练。

6、Sing a song: 利用“两只老虎”的调子编英语歌。

三、巩固延伸（Consolidation & Extension）

play a game: strange position 四、情感教育：养成收拾好自己书包的好习惯

Put away your things. You are the best. 五、布置作业（Homework）

1. 跟录音朗读本节课学习的内容。

2. 唱自己在课堂上编的英语歌曲。板书设计

Unit 4 Where is my car? A. Let’s learn Where is the book? It’s in the bag.

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关于本教案的常见问题

Q：A教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《A》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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