C教学活动设计方案

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安

小

学

教案首页

课

题

Unit 3 B Let’s try & Let’s talk 主备人

侯翻琴

教学课时

1 课堂

集体类型

备

课

学

目 标

知识

与

1) 能听、说、认读词组“Great Wall”

2) 能听懂、会说句型“When is the…this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll…”“What about…?”并能在实际情境中灵活运用。

联系生活实际，激发学生的表达欲望，让学生多积累、多训练和运用

教 技能

过程

与

方法

情感、态度价值观

激发学生用英语进行交流的欲望，体会学习英语的乐趣。

教学

重点

难点

重点：1) 能听、说、认读词组“Great Wall”

2) 能听懂、会说句型“When is the…this year?”“What will you do for your mum on Mother’s Day?”“I’ll…”“What about…?”并能在实际情境中灵活运用。

难点：简单了解一般将来时的用法和构成。

教具

学具

准备

多媒体、单词卡片、录音机

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教

案

续

页

教

学

流

程

补充修改

一、Warming up 1、Greeting and free talk T：Good morning, boys and girls. S：Good morning. T: Welcome back to our class. Glad to see you again. S: Glad to see you, too. T: How are you today? S: Fine, thanks. …. 2、Ask and answer 1) Review the words about months 学生快速认读单词，师在边上巩固孩子的发音

分小组读；开小火车读，升降调朗读；男女生分开读

2) Review the sentence

·T: When is _____(节日)? S：It’s in _____.

·学生之间进行互问互答

(通过对话，帮助孩子们巩固句式的运用以及单词的记忆) 二、Presentation 1、Fres talk T:Which season do you like best? Ss:I like……. 引出school trip 2、Listen to the tape. 1)When is the school trip? 2)What will they do in this year’s trip? 3、Let’s talk 1) 教学短语：The Great wall 利用课件出示长城的图片，介绍说：”Look at the picture. This is

the Great Wall. Read after me, please. Great Wall, Great wall, this is the Great Wall.”学生跟着教师读几遍。

2)出示北京其他著名地方的图片

3）讲解Let’s talk 一般将来时的构成：主语+will+动词原形+其他

4）创设情境，巩固将来时结构

5) 出示情境图，学习对话

T：Oliver and Chen Jie are talking together. Look at the calendar in the picture. From the calendar, we know that they’re talking about the school trip in October. 6）第三次播放录音，学生跟读对话，模仿录音中的语音、语调。

7)学生同桌合作，分角色读对话

4) What will you do on Mother’s Day? ·学生自主阅读方框中的单词和词组，然后教师领读、学生齐读。

·

请两位学生站起来示范朗读对话

S1: What will you do for your mum on Mother’s Day? S2:I’ll make a card. ·学生在四人小组内做问答练习。一人问，其他三人依次回答。

5) 巩固重难点句子

We’ll go to the Great Wall.我们将要去长城。

这句话的结构是“主语+will+do sth”表示一般将来时，意思是“某人\物将要做某事”，如：

David will play the guitar for your birthday party. 三、Consolidation& Extension 课堂达标

一、给下列句子选择正确的翻译。 •

When is the party? ( ) A.今年的（秋）游在什么时候？ •

It’s in April. ( ) B.在10月。

我们将要去长城。 •

When is the trip this year? ( ) C.聚会什么时候举行？

•

It’s in October . We’ll go to the Great Wall.

(

) D.在4月 二、情景交际 （ ）1. 你将制作一张卡片，你可以说： A. I’ll cook for my mother. B. I’ll make a card. ( ) 2. 你想说你喜欢12月，你可以说： A. I like winter. B. I like December. ( ) 3. 你想回答在5月，你可以说： A. It’s at May. B. It’s in May. ( ) 4. 如果你想问别人教师节在哪天，你可以说； A. When is teacher’s Day? B. When is Teachers’ Day?

三、选择正确的答句，并将序号写在括号里。（10分） ( ) 1.When is your birthday A: It’s Monday.

( ) 2 Does she have a computer? B :My birthday is on October 10th ( ) 3. What day is it today D: Yes , she is ( )4. Is her birthday in July？ C: No, she doesn’t 四、Summing up 师生一起总结本课时的重点知识

上

安

小

学

1) 跟着录音读三遍“let’s talk”部分的对话，并尝试背诵。

2) 将自己制作的日历展示给爸爸妈妈看。

作

业

设

计

板

书

设

计

My school calendar We’ll go to the Great Wall.. What will you do for your mum on Mother’s Day? I’ll___________.

教

学

反

思

备注

1、教学得失细节陈述 2、归因分析 3改进措施