2 热胀冷缩教学目标
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2 热胀冷缩教学目标
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关键词：2 热胀冷缩教学目标
正文
课题：热胀冷缩
一、复习冷热知识，引导新课
复习我们如何感知冷热，然后用压瘪的乒乓球提问：不小心压瘪的乒乓球，怎么样才能让它鼓起来呢？
通过提问进入新课！
二、认识两个发明：
1、1593年伽利略发明的空气温度计；
2、1632年法国化学家雷伊通过改进伽利略的温度计，发明液体温度计；
三、自制液体温度计（视频教学）
提问：试验中发现什么现象？
四、研究不同液体温度计在冷热水中的变化（视频教学）
证明：液体有热胀冷缩的现象。
五、研究空气是否也有热胀冷缩的现象。
（视频教学）----证明气体有热胀冷缩的现象。
六、猜想固体是否也有热胀冷缩的现象。
由铁轨现象提问，然后实验证明固体也有热胀冷缩的现象。
七、总结：
热胀冷缩有哪些现实应用。
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来自：学校：祁东县太和堂镇洄水湾小学
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