Recycle 2教学设计第二课时

Recycle

2 Look, ask and answer教学设计

授课教师：邵枚艳

教学内容：PEP英语四年级上册P68 课

型：复习课教学

年

级：四年级

上课时长：30分钟

一、教学设计整体思路

本课围绕谈论Jonh’s family进行教学，通过John一家人在家里的情景，综合复习4-6单元的内容。通过Sharp eyes激活学生旧知，并在情境中设计不同的活动，让学生系统地复习关于地点、人物与职业的单词与句型。

二、教学目标

（一）知识与能力目标

1. 通过本节课的复习，学生能够运用关于地点、人物与职业的单词，结合句型简单介绍一个人的情况。

2. 学生能够运用句型Is this…? Where’s ….? What’s his/ her job?询问对方家庭成员的信息。

3. 学生能够运用导图对人物进行简单的介绍。

（二）策略目标

学生懂得通过导图简单的介绍一个人的情况。

三、教学重难点

1. 教学重点：复习关于地点、人物与职业的单词及相关句型。

2. 教学难点：在情景中恰当运用语言询问对方家庭成员的信息。

四、教学辅具

多媒体课件

五、教学过程

Step 1 Warm-up 1. Sharp eyes:

1

教师与学生进行日常问候，并通过PPT出示地点、人物与职业的单词

【设计意图】通过游戏，激发学生学习的兴趣，激活学生旧知。

Step 2 Lead in

1. Topic for today. 教师呈现主情景图，学生猜测我们今天谈论的话题，引出话题”John’s family”。

【设计意图】通过导入本课的主情景图，让学生初步感知本课话题。

Step 3 Presentation

1.

Look and answer.

（1）How many rooms are there in John’s house? （2）How many people are there in John’s family? （3）Who are they？

呈现主情景图，学生观察图片并回答问题。

【设计意图】引出本课话题相关内容。

2. Pair work.

（1）老师呈现living room的图片，学生运用句型“Is this…?”猜一猜图中人物与John的关系。然后呈现完整情景图，学生运用句型“Is this…?”同桌两人进行问答。

（2）老师呈现study的图片，根据图片的信息，师生间进行“Where’s …?

What’s his/her job?”问答。呈现完整情景图，学生运用句型同桌两人进行问答。

【设计意图】在情境中复习地点、人物与职业的单词与句型。

Step 4 Practice. 1. Talk about John’s family members. 根据导图，学生使用句子“This is…. He/ She is in the …. He/ She is a …”介绍John’s family members的信息。

【设计意图】在实际中运用语言，培养学生的综合语言运用能力。

2. Look and write.

学生根据导图填写所缺的单词。

【设计意图】运用导图对人物进行简单的介绍，初步培养学生写作的能力。

2

Step 5 Homework Talk about your family. 【设计意图】在实际中运用语言。

3