Lesson 17优质课教案整理

宝坻区中小学英语课堂教学教案

授课教师：张玉宁

授课时间：2017.10

课题

课型

Unit 3 Lesson17

会话课

本课是精通版小学英语三年级上册第三单元（How are you?你好吗？）中的are 教学内容

第五课，属于新授课，是在第13、14、15和16课的基础上继续学习How you?以及对其回答的表达。

分析

主要目标语言、词汇：How are you? Not so well. Oh,no!I’m sorry leg、 knee、foot

学情

本节课是三年级英语Unit 3 Lesson17，通过前面的英语学习，孩子们已有一定的知识分析

基础，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时，我们既要遵循语言学习的规律又应该把握儿童的心理特点，使英语学习成为一种愉快的学习体验。

教学目标(依据以下几个维度设计:语言知识、语言技能、学习策略、文化意识、情感态度)

1、学习有关人体部位的的单词：leg、 knee、foot，并能够听、说、认读；能听懂、会说表示身体不适时的另一种表达方法，Not so well以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh,no!I’m sorry；

学唱歌曲Head,shouders,knees and toes。

2、能够在真实语境中运用所学表示，Not so well和Oh,no!I’m sorry。

3、让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的；培养学生学习英语的兴趣，树立学好英语的信心，提高交际能力，体验合作的成就感。

4、学习策略：情境教学法、活动教学法、小组合作法、师生互动教学法。

教学

重难点

重点：能熟练掌握句型表示身体不适时的另一种表达方法Not so well以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh,no!I’m sorry。

难点：让学生理解在不同的情境中可以有不同的回答，不同的表达方式，能够熟练运用这些句型。

教学方法讲授法和练习法

及手段

课件、图片、教具、纱布

教学过程（按Preparation-Presentation-Practice-Production-Summary流程设计）

教学环节

Step1:warm-up

师生活动

课前播放歌曲How are you? 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

a、提问How are you? 的几种回答

I’m fine.Thanks.

Fine,thank you. Good. Not very well. 设计意图

活跃课堂气氛巩固旧知

引出新的回答。

引出新的单词。

3’

时间

Step2: presentation

Step3: practice

b、指着身体的部位让学生回答。

C、学习新的单词。出示课件图片，指着身体的部位。leg、

knee、foot

学生跟读，指着自己的身体部位。

d、学习课文。出示课件图片，观察图片，用16课的内容Not very well导出今天的新句型Not so well。听录音，学生跟读，理解意思，熟读课文。

a、学生结组练习课文，运用到实际中。

b、学生上前面表演，可以自由发挥，Look at my leg/neek/arm/foot...... c、I say,you do.

Show me your hand. Point at your nose/knee/foot. Wave your arm. Open your mouth. Close your eyes. 等等。

d、学唱歌曲Head,shouders,kneesand toes 练习对话并完成课程练习。

加强练习。

巩固知识，调动学生积极性，培养学习英语的兴趣。

15’

15’

7’

作业布置

Lesson 17 板书设计

leg knee foot

How are you? Not so well. Oh,no!I’m sorry。

教学反思

在学习的基础上，为了吸引孩子们的注意力，在做教学设计时既要遵循语言学习的规律，又应该把握儿童的心理特点，对简单而实用的对话要操练到位。多引导学生，多让学生练习，引导学生的思维。对课堂的掌控上也要努力，既能调动学生学习的积极性还要组织好课堂的纪律。