Lesson 14教学内容

Unit3 look at my nose教学设计

牡丹江兴隆中心校

杜晨

教学目标：本部分是以马戏团的演员与小观众的简单对话引出本单元的话题：身体，学习这一部分的单词，并能观察理解模仿画面中各个人物的行动和话语。

重点难点：身体部位名称

能力培养：角色扮演法，小组合作法培养综合语言运用能力

教学过程：

一．Warm-up/Revision

1．课前播放歌曲Here we go。让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。

2．组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。

二．Presentation

1．教师通过复习上课内容，及时出示第12中的 Fun story, 引出Look at my book.并让学生自己拿起自己的文具，用Look at my…互相介绍文具。

2．教师指着自己的鼻子说：Look at my nose, nose , nose, nose. Look at my nose. 同时出示词卡，让学生认读，学生会在理解后小声跟着教师说。此时，教师要随时给予表扬，并鼓励学生大声说。以小组为单位，让学生两人一组，四人一组，先在组内练习Look at …

用同样的方法讲解eye然后，让学生在自自然的情景中进行练习。

三．Practice 1．作TPR活动Touch your nose……,巩固所学单词

2．教师拿起一个大书包，说Look at my bag.It’s small, small , small.再拿出一块小橡皮Look

at my eraser. It’s small, small, small.

四．Assessment 1．让学生戴上马戏团演员的头饰，先在组内，后在全班，用本课内容进行会话练习。

2．学生打开自己的铅笔盒，用大小不同的文具进行对话练习。

3．学生拿出自己喜欢的各种玩具，互相介绍并比较大小。

五．Homework 听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

六．Blackboard design Look at my…

It’s big(small) 教学反思：

教师先讲步骤与要求，让学生了解游戏内容和方法。然后分小组竞赛：一组为指令组，其为参赛组。在游戏中要逐步淘汰出现错误的小组，最后推出优胜组。

让学生理解small。再依次出示其他大小比例悬殊的学习用品，

让学生比较big与 small然后模仿操练。