C名师教学设计1｜教案在线预览

资料摘要

一、教材分析本部分SectionC 以唱歌测试Zoom练习唱歌最终通过歌唱比赛为线索展开故事，内容设计的环环相扣，语言形象深动，最终让学生明白“Practise makes perfect ”这个道理。二、学情分析五年级学生已具备一定的单词量，所以具有一定的阅读能力和复述故事的能力，这部分故事学生互

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-26 21:12:00

来源学校

学校：定远县定东小学

C名师教学设计1

未知

2018-04-26 21:12:00

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摘要：暂无摘要

关键词：C名师教学设计1

正文

一、教材分析

本部分SectionC 以唱歌测试Zoom练习唱歌最终通过歌唱比赛为线索展开故事，内容设计的环环相扣，语言形象深动，最终让学生明白“Practise makes perfect ”这个道理。

二、学情分析

五年级学生已具备一定的单词量，所以具有一定的阅读能力和复述故事的能力，这部分故事学生互动操作起来比较容易

三、教学目标

1、让学生能够读懂和复述此部分内容

2、让学生在读懂的基础上能够复述故事内容

3、让学生能够分角色朗读此故事

4、让学生明白“Practise makes perfect ”这个道理

四、教学重点和难点

1、重点：了解故事内容及复述故事

2、难点：分角色朗读故事

五、教学思路

本部分为一个故事，从头到尾以Zoom 练习唱歌最后通过歌唱比赛为线索展开，所以我带着学生逐图看内容，并通过提问的方式慢慢引入，了解此故事，然后再通过提问的方式带学生一起回顾故事内容，从而为学生可以更好的复述故事打好基础，最后在对本故事比较了解的基础上进行分角色朗读，来达到更好的效果

六、媒体使用

班班通

七、课时安排

1课时

八、教学流程

1、Warm-up

通过问学生对Zoom的印象引入故事

2、Presentation

①听录音初步泛读课文，然后五分钟精读课文

②教学SectionC

通过提问的方式引入课文，并讲解故事

3、Consolidation and extension

①学生复述故事

②分角色朗读

③让学生明白“Practise makes perfect ”这个道理

4、Homework

学生回家把故事内容复述给家里人听

九、教学反思（略）

关于本教案的常见问题

Q：C名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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C名师教学设计1