A多媒体教案及点评

Unit 4 What can you do 新课

标第

一

网

第一课时 教学设计

一、教学目标:

1．知识目标：能够听、说、认读动词词组empty the trash和句子“I'm helpful! I can sweep the floor．” ；能够听、说、读、写动词词组cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。初步掌握句型：What can you do? I can .... 2．能力目标：能简单介绍自己能做哪些家务劳动。

3．情感目标：教育学生要自己的事情自己干，要多帮助家里人，做一些力所能及的事。

二、教学重难点： 重点：本课时的教学重点是Let’s learn部分五种家务劳动的表达方法，要求学生做到四会，并能在情景中自然的加以运用。

难点：本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景，以旧引新，让学生进入学习状态。

三、教学媒体：

1．教师准备教学过程中所需要的图片、英文卡片、声音、课件。

2．教师准备录音机及录音带。

四、教学过程：

Step 1：Warm－up（热身）

（l）Let’s chant

①

教师播放start部分Let’s chant的录音，让学生边听边看图并能理解歌谣的意思。

②

反复听2-3遍后，可带领学生小声重复。

③

拍手掌握节奏，教师将Mike变成本班同学的名字进行提问：Tom, Tom, what can you do？可提问3-4人。

（2）口语练习

谁的本领大：

①

男、女生进行比赛，分别用I can…来介绍自己会做的事，看看谁的本领大。

②

请同学边说边用动作表示，重复不加分，哪组说的最多即为获胜组。

Step 2：Presentation（新课呈现）

Start

①

教师出示图片请同学们观看，Oh, so many animals! What can they do? ②

角色扮演：教师提问，Bird, bird, what can you do?请学生挑选自己喜欢的动物边说边做动作。

（2）Let’s learn ①

学生观看教材的背景图，教师指图，用夸张的语气介绍：She’s Lucy. This is her room. She’s helpful! Are you helpful? What can you do? ②

然后播放课件或动画，带领全班一起反复跟读5个词组，提醒学生注意语音语调。

③

让学生在练习本上写一写单词和词组。

Step 3：Let’s play (趣味操练) （1）Let’s play （猜一猜）

①

教师准备好英文卡片，每组的第一个同学上前来任选一张。

②抽卡片的同学只能做出一个动作，如扫地，请本组的同学猜一猜并说出英文sweep the floor，这时前面的同学就可以说：Right! I can…哪组用的时间最快、说的最准确，就可加一分。教师可对优胜组进行奖励。

（2）Let’s play (接龙游戏)

①

将学生分成5组，每组发一个单词，如：clean, cook, floor, flower, empty,也可以用图片代替。

②

请本组同学配合，看词或是看图来说出一句完整话。如：I—I can—I can water—I can water the—I can water the flowers.说的又快又正确小组，教师可予以奖励。

Step 4：Consolidation and extension（巩固与扩展）

（1）练一练 ①

让学生做本单元A Let’s learn部分的活动手册配套练习。

②

让学生每天在家中做适量的家务劳动，并用英语告诉你的家长。

五、板书设计：

单词：I’m helpful! I can sweep the floor.

cook the meals clean the bedroom water the flowers empty the trash