A教学设计第二课时

Unit 2 My week

A

Let’s learn

Learning aims(学习目标)

1. 能够正确听说朗读What do you have on Mondays? I have Chinese, English, maths and music. 2.能够正确听说读写Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday, weekend,以及认读有关学科的单词或者短语,如computer class, science, PE, music, art , Chinese, English等. 3.使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. Important &difficult points(重难点) 重点:能够在情境中询问他人的课程安排以及作答. 难点:掌握表示星期几单词的书写. 教学方法：Teaching, Playing 教学用具：教学光盘、单词卡片。

教学过程：

绿色环

节

热身

学

生

活

动

教

师

导

学

课前热身

明确学习任务

教师引导学生观看视频，观察学生的反应

Sing a song “Days of a week”

读课题

导学

1分钟

认真观看视频，了解本节课学习内容：

任务一 班上某学生介绍一周课程： I have … on …. 3分钟

自学：

1、学习单词Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, 任务二

Friday并语音学习、识记单词。2、用句子介绍课程：I 10分钟

have … on ….

互学：

1、小组长带领组员拆分单词用数字密码识记单词；

2、组内拼词PK. 互学：

1、根据课件上的内容，小组讨论找出单词拼写规律；

2、

周六,周日没有课程引出单词weekend.讲解构词法: week + end，用构词法学习Saturday, Sunday. 任务三

3、

We have no classes on the weekend. 7分钟

4、

根据课程表两人小组进行对话操练：What do you have on Mondays? I have Chinese, maths, English and music.

评学

完成课堂练习

（达标测评）

（16分钟）

教师引导学生大胆拆分单词，语音识记和数字密码法识记单词

教师引导学生掌握构词法，以旧引新，小组操练对话进行语言输出

检测学生学习情况，讲评练习

Task 1

Listen, circle and say. 1. Monday

Wednesday

2. Saturday

Sunday

3. Thursday

Tuesday

4. week

weekend

Task 2 看图或者根据上下文提示,完成横线所缺单词。

1. I like_________（星期二）. I have PE class. I often

read

books on the ________（周末）.

2. ______ do you______ on Mondays? I have maths, English .

3. Do you often watch TV on ________

（周六）? No, I don't.

4. We have PE, music, computer class, science and English on ___

_____. 四）

Task 3 选择题。

1. We go to school from_______.

A. Saturday and Sunday

B.Monday to Friday

2. We don't go to school ______ .

A. Saturday and Sunday

B. on the weekend

3.

________

is the first day of a week.

A. Monday

B.Sunday

4.

________ is the middle（中间）day of a week.

A. Wednesday

B.Thursday

Task 4 补全对话。

A:

B: I have English,music,maths and PE.

A:

B:No,I don't.

A:

B:Yes,because I have

PE.

A. Do you like Mondays?

B. What do you have on Mondays? C.Do you have art on Mondays?

（周