中华人民共和国主席教案2

6.2中华人民共和国主席

【教学目标】

情感、态度与价值观目标

了解中华人民共和国主席代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权，关注***职权的依法行使，增强法治意识，形成法治思维。

能力目标

理解***在国家机关体系中的地位和作用。

学会分析时政，培养分析归纳的能力

知识目标

1、中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。2、知道中华人民共和国主席的性质、地位、任职资格、任期、职权。

【重点难点】

教学重点：中华人民共和国主席的职权。

教学难点：中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关。

【教学准备】

教师：收集可为课堂教学服务的相关案例，制作多媒体课件

学生：按要求自主预习相关内容

【教学时间】一课时

【教学过程】

一、导入新课

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展示面额100元的人民币：

1、同学们知道图片上的人是谁呢？担任过什么职务？

2、同学们知道现任***又谁呢？（学生自由回答，教师点评引入课题）

二、自主学习 1.***的性质和地位分别是什么？

2.***是怎样产生的？

3.***的任职有条件？ 4.***的任期是怎样规定的？ 5.***有哪些职权？怎样行使这些职权的？

三、新课讲授

过度：

（1）***是一个人吗？

（2）***是职务吗？

（3）***是国家机关吗？

（一）代表中华人民共和国的国家机关

活动一：教师引导学生查阅我国宪法目录表

请问：从我国宪法的构成可以看出，***的性质是什么？

（引导学生回答的基础上讲述：***是代表中华人民共和国的国家机关。）

活动二：幻灯片展示图片

材料一：2019年3月26日，******结束对法国的国事访问。离开巴黎前，***和夫人彭丽媛出席法2

国总统马克龙夫妇在爱丽舍宫举行的隆重欢送仪式。这是***和彭丽媛同马克龙夫妇亲切话别，合影留念。

材料二：2018年7月19日，******乘专机抵达阿布扎比，开始对阿拉伯联合酋长国进行国事访问。阿联酋副总统兼总理穆罕默德在机场为***举行迎接仪式。这是***和夫人彭丽媛在阿联酋副总统兼总理穆罕默德、阿布扎比王储穆罕默德陪同下前往检阅大厅。

请问：

1、***作为什么身份与法国总统马克龙会见？

2、为什么阿联酋在欢迎仪式上要奏中国国歌？

3、在学生回答的基础上再问:中华人民共和国主席的地位如何？（引导学生阅读教材找答案：中华人民共和国主席是中华人民共和国的国家元，代表中华人民共和国行驶宪法赋予的职权。）

活动三：阅读教材81页“运用你的经验”内容，回答问题：***是如何产生的？（小组讨论交流后，学生归纳：国主席、副主席由全国人民代表大会选举产生）

教师：《中华人民共和国宪法》第七十九条规定：中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。

思考：中华人民共和国主席和全国人民代表大会的关系是怎样的？

（小组交流回答教师讲述：中华人民共和国主席和全国人民代表大会的关系：全国人民代表大会是最高国家权力机关，中华人民共和国主席由它产生。）

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过度：介绍副主席和主席；请问副主席和主席什么关系（教师讲述）？

活动四：成为国席主席、副主席，要满足哪些必要条件？（在学生回答基础上教师讲述中华人民共和国主席、副主席的任职要求）

幻灯片展示：宪法第七十九条

有选举权和被选举权的年满四十五周岁的中华人民共和国公民可以被选为中华人民共和国主席、副主席。

当选***的条件是：

①有选举权和被选举权

②年满四十五周岁

③中华人民共和国公民

活动五：知识拓展你知道我国的历任主席都是谁吗？幻灯片展示历任主席及历任主席任期表格。请问：从图表中可以看出，***的任期有什么特点（规定）？

中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。全国人民代表大会五年一届。（在学生回答基础上教师讲述并提示***任期规定的修改2018年宪法修正案，对79条第3款作出修改完善，把“连续任职不得超过两届”这句话删去。）

合作探究

***是国家的象征和代表，具有崇高的地位。那么，***拥有哪些职权呢？(引导学生阅读教材回答进入下一环节）***的职权①公布法律、发布命令；②任免权；③外事权；④荣典权。

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（二）***的职权

活动六：阅读教材81页“探究与分享”。 思考：发布***令，***行使了什么职权？是如何行使职权的？ 学生分小组交流回答，教师归纳总结。

活动七：阅读教材82页“阅读感悟” 思考：通过阅读你认为***行使了什么职权？是如何行使职权的？ 学生分小组交流回答，教师归纳总结。

活动八：阅读教材82页“探究与分享”。

思考：结合以上两个镜头，谈谈***行使了什么职权？

怎样行驶该职权？

学生分小组交流回答，教师归纳总结。

活动九：阅读分享2019年1月8日，2018年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重举行。******向获得2018年度国家最高科学技术奖的哈尔滨工业大学刘永坦院士（右）和中国人民解放军陆军工程大学钱七虎院士（左）颁奖。 思考：通过阅读你认为***行使了什么职权？是如何行使职权的？ 学生分小组交流回答，教师归纳总结。

活动十：阅读教材82页“拓展空间”

思考:为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？ 学生分小组交流回答，教师归纳总结。

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四、课堂小结

本节课讲述了***这一国家机关的性质、地位、产生、职权，增强了同学们对国家机构的了解，提高了学生的法治意识。

五、作业

讨论：***与全国人大及其常委会的关系是怎样的？

六、板书设计

6.2 中华人民共和国主席

一、代表中华人民共和国的国家机关

1、***的性质：

2、***的地位：

3、***的产生：

4、***的任职条件：

5、***的任期：

二、***的职权

1、公布法律、发布命令；2、任免权；

3、外事权；4、荣典权。

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