预防犯罪教学实录与评析

《预防犯罪》

教学目标：

知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪

能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然

情感态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法

教学重点难点：

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：如何加强自我防范。

教学过程：

一、导入新课

请同学们看大屏幕，我们所看到的图片和所听到的歌曲是由深圳影片公司于1985年1月1日推出的一部故事片，该片主要讲述了少年犯方刚、萧佛、沈金明等人被押送进市少年犯管教所，最终改过自新的故事。

这歌声来自高墙内，发自内心的血泪之声，唱出了少年犯的忏悔之情

。为了我们的母亲不用“泪水染白发”

、为了我们不至于“跌入激流”而“不能自拔”，我们一定要：预防犯罪。

二、检查预习，整体感知

课前预习教材P52-P57的内容，并完成下列问题：

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1、_____是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。 2、犯罪含义：根据刑法规定，犯罪是具有_______的社会危害性，触犯了刑法，应当受到________的行为。 3、犯罪特征：社会危害性、________性和应受________性。 4、根据我国刑法的规定，刑法分为____和________两大类。 5、预防犯罪，需要我们杜绝______行为。 6、俗话说：“小时偷针，大时偷金。”这句话表明（ ）

A、小偷小摸没有关系，不会构成犯罪 B、一般违法与犯罪都是违法行为，应受法律制裁

C、“偷针”与“偷金”是一般违法与犯罪的本质差别 D、一般违法较容易发展到犯罪

7、“法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。”这句话表明（ ）

A、党员干部违法可以将功补过 B、任何公民在法律面前一律平等

C、党员干部不可能违法犯罪 D、只有普通群众必须在法律的范围内活动

8、一般违法行为包括（ ）

①民事违法行为 ②行政违法行为 ③刑事违法行为 ④违宪行为

A、①② B、①③ C、②④ D、③④

三、讲授新课

目标导学一：了解罪与罚

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思考：我国刑法对四百多种犯罪行为分别规定了刑罚。查阅刑法，分析图片中行为的性质和应该承担的法律责任。

教师讲述：

1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

材料链接：《刑法》第二百六十四条规定：盗窃公私财物，数额较大的，或者多次盗窃、入户盗窃、携带凶器盗窃、扒窃的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处或者单处罚金；数额巨大或者有其他严重情节的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金；数额特别巨大或者有其他特别严重情节的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。

2．在食品生产过程中添加非法食品添加剂，属于生产、销售伪劣产品罪

材料链接：《刑法》第一百四十四条：在生产、销售的食品中掺入有毒、有害的非食品原料的，或者销售明知掺有有毒、有害的非食品原料的食品的，处五年以下有期徒刑或者拘役，并处或者单处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾患，对人体健康造成严重危害的，处五年以上十年以下有期徒刑，并处销售金额百分之五十以上二倍以下罚金；致人死亡或者对人体健康造成特别严重危害的，依照本法第一百四十一条的规定处罚。

3．为了逼对方还债而绑架他人属于非法拘禁罪

材料链接：《刑法》第二百三十九条：以勒索财物为目的绑架他人的，

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或者绑架他人作为人质的，处十年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产；致使被绑架人死亡或者杀害被绑架人的，处死刑，并处没收财产。

教师总结、过渡：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。

(一)刑法与犯罪的含义

活动一：自主学习——了解刑法与犯罪

阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题) 1．什么是刑法？

2．什么是犯罪？

学生自主学习，回答问题。

教师讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(二)犯罪特征

活动二：认清犯罪特征(展示下列材料) 殴打他人，未对他人造成重伤→违反治安管理处罚法→属于一般违法行为；殴打他人而导致他人重伤甚至死亡→触犯了刑法→属于犯罪行为

思考：试对比分析上述行为。

教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害

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严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

(三)刑罚含义及种类

活动三：了解刑罚(展示材料) 王某乘坐杜某驾驶的出租车时，向杜某索要手机打电话遭到拒绝，王某对杜某实施殴打致其轻微伤，杜某逃走，王某趁机将其出租车开走。

讨论：王某有哪些违法行为？是否构成犯罪？

教师讲述：王某殴打杜某致其轻微伤的行为是一般违法行为，开走杜某的出租车行为属于抢劫行为，构成犯罪。 材料链接：我国刑法第234条规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。 我国刑法第263条规定，以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上十年以下有期徒刑，并处罚金;有下列情形之一的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑，并处罚金或者没收财产。

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。

目标导学二：加强自我防范

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(四)预防犯罪、远离犯罪

活动四：预防犯罪

(学生阅读教材P55“探究与分享”)

思考与讨论：

1．有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？ 2．绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。

3．说说陈某的经历给你的启示。

教师讲述：1.阅读教材P55“相关链接”可知，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。

2．交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

3．陈某的经历告诉我们：(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)从小事做起，预防违法犯罪。

活动五：杜绝不良行为(展示表格) 对行为人的行为表现

危害

打架斗殴

夜不归宿

携带管制刀

对他人的

危害

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对家庭的危害

对社会的危害

具

填表并回答：如何预防未成年人犯罪？

提示：预防未成年人犯罪法中第十四条和第三十四条的规定。

教师讲述：

行为表现

打架斗殴

夜不归宿

对行为人的危害

走上违法犯罪道路

可能受到他人他人合法侵害

权益

毒害身心携带管制刀具

可能被他人伤健康，诱导害

犯罪

教师总结：预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。我们要明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。

活动六：防患于未然

(学生阅读教材P56“阅读感悟”)

思考：读了父亲给儿子的信，你从中明白了什么？

教师总结：我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

三、课堂总结

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对他人的

对家庭的危害

危害

侵害他人生命健康

可能侵害令父母担心

影响家庭正常生活

对社会的危害

扰乱公共秩序

易导致犯罪

败坏社会风令父母担心

气

通过本节课的学习，我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，增强法制观念，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

板书设计：

刑法的作用与内容

什么是犯罪

了解罪与罚 犯罪的特征 预防犯罪 刑罚的含义及其种类

认清犯罪的危害，远离犯罪

加强自我防范 杜绝不良行为

依法自律，从小事做起，防患于未然

四、布置作业：

请同学们举出我们身边还有哪些行为是违法犯罪行为？

教学反思：

随着新课改一路走来，如何使道德与法治这门课更能走近学生，学有所用，更有利于学生思想道德修养的提高？我一直在不断反思，不断实践，也在不断成长。这节课结束后，我联系实际想了很多，其间有收获，有不足，也有困惑。

成功之处：

这节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法、填表分析法等把握知识内涵，培养学生树

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立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。

不足之处：

过度拘泥于教材，对教材内容没有适当取舍。本课时涵盖内容较广，又处处精彩给人留以发挥余地，而课堂时间又相当有限，所以不少同学意犹未尽只好作罢。比如在分析图片中的违法犯罪行为时，有同学提到了盗取存有百万的银行卡算犯罪吗？我只简单讲到了视情节轻重而定，没有落到细处完成，很是遗憾。

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