维护秩序全国优秀课堂实录

第二单元

遵守社会规则

第三课

社会生活离不开规则

第1课时

维护秩序

1

教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感态度与价值观目标

1、知道社会秩序的含义和作用

2、理解社会规则的含义和作用

懂得生活中的各种规则，能够自觉遵守社会规则，维护社会秩序

认识到社会秩序与社会规则的关系，树立秩序意识和规则意识

【重点难点】

教学重点：社会秩序的作用。

教学难点：社会规则的作用。

2

教学过程

一、导入新课

非洲足坛的秩序混乱，球场骚乱时有发生，安哥拉今年2月也发生踩踏事件，造成至少17人死亡，数十人受伤。

结合材料，说说造成悲剧的原因是什么？

教师总结：没有遵守秩序与规则，避免类似的事情发生我们就要遵守秩序，维护秩序。

教师过渡：引出课题《维护秩序》。

二、新课讲授

目标导学一：社会生活有秩序

(一)社会秩序的含义及内容

活动一：自主学习——了解社会秩序

感受秩序之美

思考：通过这些图片你能说出什么是社会秩序？

教师总结：社会秩序是社会生活的一种有序化状态

活动二(展示图片) 思考：以下图片展示了哪些方面的社会秩序？社会秩序的内容有哪些？如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

提示：这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。如果没有秩序，我们的生活会变得混乱不堪。

(二)社会秩序的作用

活动二：P23 “探究与分享”

思考并回答下列问题：

1、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响？

2、你认为应该如何改变这种混乱状况？

小组讨论，让学生代表发言。

教师总结：社会秩序的作用：(1)社会正常运行需要秩序。(2)社会秩序是人民安居乐业的保障。

教师过渡：怎样营造良好的社会秩序呢？或者社会生活要有秩序，需要靠什么来实现？

目标导学二：维护秩序靠规则

(三)

规则的含义及内容

教师总结(1)含义：是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。(2)内容：纪律、法律、道德等

活动四：“探究与分享”思考并回答下列问题：

1、你还知道哪些类似的规则？

2、这些规则在生活中起什么作用？

小组讨论，让学生代表发言。

(四)社会规则与社会秩序的关系

活动四：中小学生守则

（节选）

2、遵守法律法规，增强法律意识，遵守校规校纪，遵守社会公德。

3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。

4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。

教师总结：社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。

活动五：《治安管理处罚法》2006年3月1日起施行。

对扰乱公共秩序、妨害公共安全、侵犯人身权利、财产权利和妨害社会管理4类，110多种行为处以警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境等

。

教师总结：社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段·。

三、课堂总结

这节课我们认识了社会秩序和社会规则，知道了生活需要秩序，有了良好的秩序，社会才能正常运行，人民才能安居乐业；懂得了维护秩序靠规则，规则有很多，如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容；社会规则保障社会秩序的实现。

3

板书设计

维护秩序社会秩序的含义和内容社会生活有秩序社会正常运转社会秩序的作用人民安居乐业维护秩序靠规则社会规则的作用社会规则与社会秩序的关系4

教学反思

社会规则的含义及内容

本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则，通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性，社会规则对社会秩序的作用。社会秩序和社会规则的含义理论性较强，学生理解即可，不应作为本节课强调的内容。