做负责任的人教学设计第二课时

道德与法治八年级上册第六课

第二课时做负责任的人教学设计

课题名称

基本信息

授课教师

庞淇月

分册（章节）

做负责任的人

第六课第二课时

所属学科

课程标准的描述

授课时数

道德与法治

1 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。

教学内容分析

承担责任是新时代学生的必修课，它是第六课的落脚点，也是教学内容对第一框题所讲理论的升华。具体分析“如何做一个负责任的人？”分析

首先是要认识到承担责任的代价与回报，正确评估承担责任的代价与

回报，作出合理地选择。一旦我们作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。其次是对于不是我们自愿选择的责任，我们要改变自己对待做事情的态度，把它们当作一种不可推卸的责任担在肩头，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，把它做好。要求学生通过本课时的学习将负责任转化为有效的行为，增强责任意识。

教学对象分析

教学对象分析

八年级学生的“成人意识”“独立意识”较之七年级的孩子更为强烈，他们独立完成事情的能力更强，所应承担的责任更多，但他们更易受社会不良道德风气的影响，在负责任的时候容易做了“语言的1

巨人，行动的矮子。”

处于这个年龄段的中学生，对于什么是责任，承担责任与自己身心和谐发展、适应社会、服务祖国之间的关系还不甚了解，因而他们会自觉或不自觉地逃避责任。例如，在家里，让父母包办一切，却觉得理所当然；在学校，将遵守学校纪律、维护良好班风、克服困难等对自己内在的要求视为负担；在社会生活中，把热心公益、服务社会看做是与自己没关系的事情。

对于生活中具有责任意识的学生来说，学习本节课会让他们更加增强对承担责任的自觉性和自豪感，对学习生活中责任意识不强，负责任行动不力的同学来说，学习本节课首先要提高他们对负责任意义的认识，通过学习，使学生懂得负责任不是仅仅停留在口头上，而是可以从小事开始逐步培养的。

教学目标

知识目标：懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价；有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好；了解不计个人得失，无私奉献者的事迹。

教

学

能力目标：能够正确评价承担责任的代价和回报，作出最合理的目

选择，能为自己的选择负责。

标

情感态度与价值观目标：培养学生的责任意识，让学生有足够的勇气为自己的选择承担相应的责任；以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。

2

教学重点和难点

项 目

教学重点

内 容

履行责任的代价，正确评估责任的代价与回报。

教学难点

正确评估责任的代价与回报，有勇气承担责任的代价与回报

教学方法

情境案例分析、合作探究

课堂教学过程设计

教学环节

一、教学导入：

教师活动

学生活动

设计意图、依据

提问：葛晓宇的职业与寻思考并回答问题

选择教学资源时注重时政特点，选取了人民日报推荐的“90后”拆弹专家视频来导入新课；注重了榜样人物的年龄热点。

出示问题：1.小龙选择担自主探究、总结

学生认识到承担责任的代价和回报。在选择之前要对结果有充分的预判。一旦选择，就义无反顾。

视频：“90”后拆弹常职业有什么不同？他专家，他“身价”千是如何看待这份职业万，每天穿70斤衣服的？

与死神博弈

二、合作探究：

任班委，他的责任是什教学班上要进行班委改过程

选，老师提倡大家自

么？

小愿竞选，并说：“担2.如果承担这个责任，任班委，你会有更多龙可能会付出什么？又机会为同学服务、参会有怎样的回报？

与班级管理，你的能3.若小龙不去评估代价担任班委后，可力会得到锻炼和提与回报，高。这对大家来说是能会出现什么结果？

宝贵的人生体验。”小龙听了，也想试试。

他的同学、爸爸和妈妈分别给出建议。

3

三、探究与分享：

出示问题：小青有几种选自主思考，结合通过课本上的探究与分享以学校组建舞蹈队，小择？不同的选择会带来日常生活的亲身及上一周班级组织的游园活青被推举为队长。正怎样的结果？

上八年级的小青，学

习任务繁重，同时她作为市少年宫舞蹈团的成员，每周都要参加排练。于是小青找到老师，希望换别人当队长。老师有些为难：“舞蹈队刚刚组建，一切都要从头做起。你能力强，舞跳得好，就先干着吧！”

四、身边那些负责任出示问题：请从家庭、学观看照片和乌海通过展示身边那些负责任的的人

校和社会的角度谈一谈市创城宣传片并人以及乌海市创城宣传片，使学生认识到自己的周围就有一群甘于奉献、不计得失的负责任的人。

经历回答问题并动，使学生认识到当被动接受在课堂上即兴生任务时，不妨改变态度，不抱成问题、解决问怨，不懈怠，全身心地投入。

题。

1.

出示照片：清晨，你在家乡创城过程中的思考问题。

数学和语文老师正在表现？

批改作业，英语老师在辅导学生；校门口的保安叔叔和楼道清洁阿姨。

2.

播放视频：乌海市创城宣传片

五、依照表格谈一出示表格

谈：1.生活中体现“我”责任心的行为2.反应“我”欠缺责4

学生会谈到自己通过这一环节，鼓励学生审在家庭、学校（班视自己和观察他人在生活中级）和社会上看是否具有责任心以及可以改到的一些能触动进的方面。达到见贤思齐，见

任心的地方

3.

谁做了什么，让“我”很欣赏TA的责任心

4.

看到什么事，让“我”觉得责任有所缺

六、展示：班级里的出示照片

“记善”和“记过”栏

自己的事情。

不贤而内自省的效果，增强责任意识。

学生回顾自己在通过展示班级的“记善”和班里的“善”与“记过”栏，使学生明白要不“过”

断进步，提高履行责任的能力。

七、巩固提升

三道选择题和一道材料

学生思考并举让学生来说，通过习题实战，分析题

手回答，讲出原可以更进一步巩固知识。

因。

板书设计

教学反思

教学

1.

在教学过程中有针对性地组织学生进行讨论和分析，充分利用教材中的案例、反思

情景，最大限度地调动学生的参与积极性。

2.

联系学生自身实际，引导学生从家庭、学校和社会等方面反思自己的责任意识，5

增强责任意识，合理地将教学内容延伸。既符合学生的认知水平和年龄特点，易引起学生的兴趣，又能激发学生的实践探究的热情，使教学达到预期的目的与效果。

3.课前应让学生收集一些自己所知晓的乐于奉献，敢于承担责任的人物事例，充分准备，提高课堂效率。

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