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第三课第一框维护秩序【教学目标】知识目标1、知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;2、社会规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则能力目标懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识【重点难点】

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第三课第一框

维护秩序

【教学目标】

知识目标

1、

知道良好的社会秩序促进社会正常运转,保证人们安居乐业;

2、社会规则维护社会秩序;人们应自觉遵守社会规则

能力目标

懂得生活中的各种规则,能够自觉遵守社会规则,维护社会秩序

情感态度与价值观目标 认识到社会秩序与社会规则的关系,树立秩序意识和规则意识

【重点难点】

教学重点:社会生活需要秩序。

教学难点:社会规则维系社会秩序。

【教学过程】

【导入新课

】

还记得七年级的研学之旅吗?一路上,老师都要强调注意安全、遵守纪律……为什么一直强调这些?

(视频:上海外滩灯光秀)

思考:案例给我们什么启示?如果当时人们能够做到井然有序,悲剧能够避免吗?

引出课题《维护秩序》。

【新课讲授】

一、社会生活有秩序(板书)

1、社会秩序的含义及种类:

(四幅图片)分别反映了哪些方面的社会秩序?

教师总结:①含义:社会秩序是社会生活的一种有序化状态。

②种类:包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。

如果没有秩序,我们的生活会变得怎样?联系放学后我们的校门口怎样?

(学生谈感受)

情境讨论——某校的校门口

(展示图片及阅读教材P24“阅读感悟”)

思考:

(1)、校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?

(2)、你认为应如何改变这种混乱的状况?

教师总结:所以维护社会秩序对我们的生活很重要

2、社会秩序的重要性

(图片)没有秩序会怎样?有这些公约和民约会怎样?

(1)社会正常运行需要秩序

(图片)讲解马路上要各行其道,参观要排好队,小区有秩序变得整洁漂亮,我们感受到生活的美好。

(2)社会秩序是人民安居乐业的保障

(图片)我们学校放学刷卡,一些人脸识别

教师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?靠什么维护?

二、维护秩序靠规则

(展示材料及问题)

在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。

劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。

企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任。

讨论:材料中有哪些规则?(小组讨论,让学生代表发言。)

(图片)让学生概括有哪些规则?教师总结:

1、社会规则的含义和种类:

纪律、法律、道德、规章制度、守则、人们约定的原则、劳动合同等。

(图片)有哪些规定?承担哪些责任?享有哪些权利和义务?

2、社会规则的作用

(1)社会规则明确社会秩序的内容

“一米线”的提醒

①思考:我们日常生活中还有哪些类似上述事例的规则?

②如何理解社会规则对我们的影响?

(图片)受到的处罚,有的是强制性处罚,有的是非强制性处罚

(2)社会规则保障社会秩序的实现

过渡:快到国庆节了,打算到哪玩?到旅游景点要不要遵守规则?要遵守哪些规则?(学生发言)

拓展空间:莫高窟图片,一些规定

(视频:交通安全提示)

【课堂总结】

这节课我们认识了社会秩序和社会规则,知道了生活需要秩序,有了良好的秩序,社会才能正常运转,人民才能安居乐业;懂得了维护秩序靠规则,规则有很多,如道德、法律、纪律等。社会规则明确社会秩序的内容;社会规则保障社会秩序的实现。

【教学反思】

本节课通过图片、情境、视频等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则,通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性,社会规则对社会秩序的作用。

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