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人民版本道德与法治九年级《尊重差异欣赏差异》教学设计课题 尊重差异欣赏差异单元一学科道德与法治年级九知道世界不同国家、不同民族的文化是有差异的，也各有特点；学习学会正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流；学会欣赏差异之美，学会尊重目标世界文明多样性；尊重差异就是要接纳他人的不同，并通过良
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第二课 做个好“村民”第二课时教学实录
未知
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关键词：第二课 做个好“村民”第二课时教学实录
正文
人民版本道德与法治九年级《尊重差异
欣赏差异》教学设计
课题 尊重差异
欣赏差异
单元
一
学科
道德与法治
年级
九
知道世界不同国家、不同民族的文化是有差异的，也各有特点；
学习
学会正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流；学会欣赏差异之美，学会尊重目标
世界文明多样性；
尊重差异就是要接纳他人的不同，并通过良好的沟通与交流来达到相互理解。
重点
正确对待世界不同的文化，学会尊重、包容，学会交流。
难点
尊重世界文明多样性。
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
学生活动
设计意图
播放视频《2分钟看懂中西文化差异》，提问：学生思考回答
制造冲突，调动对于视频中所描述的差异，你怎么看待？
学生兴趣。
学生自主学习
以笑话方式增强趣味。
知识拓展。
生活化教学。
不卑不亢。
讲授新课
1.
学生带着问题预习教材。
2.
讲述“地球村”的差异。
3.
展示图片，提问：上述图片使你有何感想？
学生回答
4.
提问：为什么要尊重差异？
5.
展示图片和材料，提问：试想一下，一个阿拉伯人在和一个英国人说话时，会遭遇怎样的尴尬？为什么会这样？
6.
展示各种礼仪的图片。
7.
展示图片和材料，提问：你如何看待上述材料？
8.
提问：你还能举出其他类似的例子吗？
9.
展示漫画，讲述生活在不同文化背景中的人，生活习惯、文化习俗、思维方式等会有很多不同。
10.
提问：如何尊重差异？
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
学生回答
11.
播放视频《莎娜：要达成“尊重差异
求同
存异”共识》
。
12.
提问：为什么要尊重差异？
13.
展示材料，介绍“世界文化多样性促进对话和发展日”。
14.
提问：如何欣赏差异？
15.
展示历届APEC会议期间领导人的服装照片。
16.
如何尊重世界文明多样性？
17.
展示图片，提问：你知道这些机构是做什么的吗？还有哪些类似机构呢？
学生回答
学生回答
学生回答
以国家大事来呈现知识点。
与学生息息相关，更能引起关注。
课堂小结
通过本节课的学习，我们要明白面对文化多元化我们应采取的态度是：
（1）客观、平等。尊重因文化不同而导致的行为方式的差异，善于虚心学习其他文化的优点、长处。
（2）保护本民族的文化是我们义不容辞的责任。
（3）其他国家和民族的文化，作为世界文明的重要组成部分，对促进人类文明发展作出了巨大贡献，我们也要尊重并加以保护。继承中华优秀传统文化，弘扬中华民族精神，是我们青少年责无旁贷的历史重任。
（4）面对文化差异，我们应该保持正常的心态，尊重其他文化，宣传我国的民族文化。
板书
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关于本教案的常见问题
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