第六课 依法治国优秀教学设计内容

第六课

依法治国 第1课时

法治：我们的选择

教学设计

【教学目标】

1.了解人治和法治的表现和根本区别。

2.知道全面推进依法治国的历史进程。

3.正确认识依法治国及其重要意义。

4.理解全面依法治国的必要性。

【教学重点】

认识依法治国及其重要意义

【教学难点】

全面依法治国的必要性

【教学过程】

一、导入新课

2018年1月1日起，《中华人民共和国环境保护税法》施行。实施好这部税法，是深入贯彻落实党的十九大精神，树立和践行绿水青山就是金山银山的理念、打好污染防治攻坚战的重要举措，对于保护和改善环境、减少污染物排放，实现高质量发展具有十分重要的意义。

请思考：实施环保税法说明我们积极落实什么方略？

二、出示学习目标

1.了解人治和法治的表现和根本区别。

2.知道全面推进依法治国的历史进程。

3.正确认识依法治国及其重要意义。

4.理解全面依法治国的必要性。

三、讲授新课

探究一：人治与法治

1.创设情境（课件1）

春秋时期，鲁国国王出巡，遇一羊群失窃案，久查未决。忽有人来告发，使案成功告破。国王下令奖赏告发人。该人却要求开恩，从轻处罚窃羊贼，因为那是他父亲。“什么？你竟敢告你父亲？”国王怒道。“我认为你告父即不孝父母，不孝即不忠，不忠自己的父亲，

1

即犯国法，犯法则死!”国王说道。可怜的告发人被揪出去杀了。

请思考:国王为什么能下如此命令？

2.探讨问题：①“人治”与“法治”的根本区别。（课件2：法律是最大的权威，法律面前人人平等，任何国家机关、团体和个人都没有超越法律的特权。）

②法治的根本特征。（课件3）法大于权还是权大于法。凡是法律权威高于个人意志的治国方式就是法治；反之，法律权威臣服于个人意志的治国方式便是人治。所以，我们说：法治与人治是相对的。）

③以小组为单位，讨论并填写下表（课件4）。

人 治

法 治

基个人专断与独裁

民主

础

特 随意性，多变性

有统一性、稳定性、权威性

点

原

以个人意志为转移

不平等

平等

则

后 不能很好的体现民意，易造可以公平、公正的处理问题，果

成社会的不公平

维护民意

3．根据你的观察和了解，当前我国社会生活中是否还存在“人治”现象？请举一两例说明。

（课件5）存在：如城管暴力执法、越权执法。买官卖官等等。

探究二：全面推进依法治国

一、阅读课本59页漫画内容，思考回答问题：

1.经济活动中还存在哪些与漫画类似的现象？对这类现象，除了要进行舆论监督和道德谴责外，我们还应该依靠什么治理？

点拨：制造销售假药、假疫苗、短斤少两。法律制度

2.社会生活能离开法律吗？为什么？

（课件6）不能。没有规矩不成方圆。国无法不治，民无法不立。

二、问题探讨：

1.依法治国的含义

课件出示：领导者 中国共产党

主体 广大人民群众

本质 崇尚宪法和法律的权威

核心 依宪治国

根本目的 保证人民充分行使当家作主的权利，维护人民当家作主的地位

2.依法治国的总目标

（P60）

2

[课件8出示：全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。]

3.依法治国方略的形成和发展过程

课件9：1978年，邓小平在中央工作会议上说:“为了保障人民民主,必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。”

1997年，中共十五大提出依法治国的基本方略，把建设社会主义法治国家确定为社会主义现代化的重要目标。 1999年，“实行依法治国，建设社会主义法治国家”被写入宪法。

2002年，党的十六大将“依法治国基本方略得到全面落实”作为全面建设小康社会的重要目标。

2004年，“国家尊重和保障人权”被写入宪法，并把依法执政作为中国共产党执政的基本方式之一。

2010年，中国特色社会主义法律体系基本形成。

2012年，中共十八大提出，到2020年全面建成小康社会时，依法治国基本方略全面落实，法治政府基本建成，司法公信力不断提高，人权得到切实尊重和保障。

2013年，中共十八届三中全会提出“推进法治中国建设”的新目标。

2014年，中共十八届四中全会通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。这是首次以依法治国为主题的中央全会。

2017年，中共十九大提出，到2035年我国基本实现社会主义现代化时，法治国家、法治政府、法治社会基本建成。到本世纪中叶，把我国建成社会主义现代化强国时，实现国家治理体系和治理能力现代化。

4.指导学生阅读P61 相关链接，思考：法治和法制的区别与联系？

课件10出示：法治与法制既有区别也有联系。

法制是法律制度的简称，是指法律及相关制度，相对于政治制度、经济制度而言；法治是法律治理的简称，相对于人治而言。

法制的主要标志是，一个国家从立法、执法、司法、守法到法律监督等方面，都有比较完备的法律和制度；法治的主要标志是，一个国家的任何机关、团体和个人，包括国家最高领导人在内，都严格遵守法律，依法办事。

法制是法治的基础和前提条件，要实行法治，必须具有完备的法制；法治是法制的立足点和归宿，法制的发展前途必然是最终实现法治。

5.全面推进依法治国的意义

[课件11出示：①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；是社会文明进步的显著标志，是国家治理现代化的核心内容之一（有利于维护社会稳定，实现国家长治久安）。

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②全面依法治国是中国特色社会主义的本质要求和重要保障；是建设社会主义法治国家，实现人民当家作主、巩固党的执政地位的根本保证（有利于扩大社会主义民主，更好的保障人民权益和社会公平正义）。

③依法治国是发展社会主义市场经济的客观需要和必然要求（有利于实现全面建设小康社会和社会和谐的目标）。] 三、课堂小结

1.

本节课的学习有哪些收获？还有哪些疑惑？

2.

板书设计

四、随堂练习

课件12－16

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