尊重他人教学目标设计是什么类型的资料？

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尊重他人教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：尊重他人教学目标设计

正文

八年级上册道德与法治《尊重他人》教案

尊重他人

一、知识与能力目标：

1.在学习和生活中知道怎样尊重他人。

2.在平时的学习和生活中自觉尊重他人，以赢得他人的尊重。

3.自觉遵守道德规范，尊重他人。

二、教学重难点

教学重点：

为什么我们要学会尊重他人、学会如何尊重他人

教学难点：学会如何尊重他人

三、教学过程：

课程导入：

抖音中一个关于问路的小故事（一个小伙子向身边一位女士问路）：

小伙子：大姐，到医院怎么走？

女

士：

你叫谁大姐？

小伙子：到医院咋走呀？

女

士：你顺着这条道一直往前走就到了！

小伙子：前面不是个坑吗？

女

士：你掉坑里不就到医院了吗！

1、

大家说说这位女士为什么会生气？在日常生活中我们会注意礼貌用语吗？为什么我们要学会使用礼貌用语？我们经常使用的礼貌用语有哪些？

总结：在与人交往中要善于使用礼貌用语，要尊重他人，尊重是交往

的起点。

一、尊重是交往的起点

阅读课本32页的两幅图并回答问题

问题一：面对上述两种场景，你的感受有何不同？

问题二：就上述场景，谈谈我们在社会生活中应该如何尊重他人？

教师总结：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。

2.阅读课本33页小故事并回答问题：

问题：1.从推销员的“自我介绍”中，你能感受到什么？

2.这位推销员为什么感谢买鞋子的商人？

教师总结：每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验。如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等

3.阅读课本第34页的故事，就你对乞丐进入图书馆的事件，请以小组为单位讨论，你支持谁的观点，为什么？

教师总结：尊重他人就是尊重自己，尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提

,是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩檫，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。

二、尊重从我做起：

1、问题探究：小东与小林约好放学后一起去参观美术馆。放学铃声

一响，他就准备起身出发。这时，同学小萌拿着数学试卷过来向他请教一个问题。

思考：如果你是小东你会怎么做呢？

总结：尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对他人的请求给予热情的帮助。

尊重他人，我们还能怎么做？

2、问题探究：杭州图书馆接纳拾荒者进馆，被赞最美图书馆。这说明了什么？人们为什么欣赏这一行为并为之点赞？

教师总结：每个人生来是平等的，每个人不论出生、性别、种族等，都应该受到尊重，每个人对社会的贡献不同，但地位平等都应该受到大家的尊重与认可。

学会尊重他人我们就应该做到

1.积极关注，重视他人。2.平等对待他人。3.学会换位思考。4.学会欣赏他人。

教师寄语：尊重他人就是尊重自己。希望我的每一位学生都能学会尊重他人。

板书设计：

尊重他人

（一）尊重是交往的起点

1.尊重的含义？

2.每个人都希望得到他人和社会的尊重

3.尊重使社会关系和谐融洽

（二）尊重从我做起

（1）积极关注、重视他人

（2）平等对待他人

（3）学会换位思考

（4）学会欣赏他人

资料摘要

尊重他人教学目标设计

尊重他人教学目标设计

正文

文档信息

作者信息

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