促进民族团结公开课教学设计模版

九年级道德与法治上册《促进民族团结》教学设计

增城区英华学校政史地科组 冯佩虹

【教学目标】

情感态度价值观

知识

能力

知道我国是一个统一的我国的民族国情；民族分多民族国家，通过读图了解我国各民族的分布特布特点；

点；

为民族平等团结互助和谐相处而自豪，树立正确的国家观、民族观、民族区域自治制度；处理历史文化观。

民族关系的基本原则；新增强民族认同感，以型的民族关系；

实际行动维护和促进民族团结。

知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；确认我国社会主义的新型民族关系，解释我国处理民族关系的原则和我国的民族区域自治制度，提高对民族团结重要意义的认识；

加快民族地区发展的意运用知识和以实际行动义及措施。

自觉维护民族团结。

【教学目标描述】

目标1.学生能够知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点。

目标2.学生能够理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。

目标3.学生能够结合具体材料分析和理解我国正确处理民族关系必须坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，提高对民族团结重要意义的认识。

目标4.理解加快民族地区经济社会文化发展，逐步缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

目标5.学生能够理解党和政府为促进民族地区共同繁荣的措施，激发爱国之情。

目标6.学生能够联系生活，以实际行动维护民族团结，增强民族认同感。

【学习内容分析】

1.教材分析：

《道德与法治》（人民教育出版社，2018年6月）九年级上册第四单元第七

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课《中华一家亲》第一课时《促进民族团结》。

《促进民族团结》主要讲述我国民族的分布特点处理民族关系的基本原则，新型民族关系，国家对民族地区、经济社会、教育事业和文化发展的支持以及维护和促进民族团结的意义。通过本框内容的学习，目的在于帮助学生理解我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同维护。因此，本课旨在帮助学生了解我国民族国情，培养维护民族团结的情感。

2.重点：处理民族关系的基本原则和维护民族团结的举措。

3.难点：树立民族团结意识，增强民族认同感。

【学情分析】

九年级学生对于历史知识已经具有比较全面的认识，我国是一个统一的多民族国家，学生对于这一知识点已经有了初步的掌握，但在具体的方针政策上还有待于强化，同时对于理论性比较强的知识学生都感觉比较枯燥，所以在教学方法上一定要提高学生的学习兴趣。

【教学方法与过程】

1.综合以上目标、内容与学情分析，采取讲授法、谈话法与讨论法相结合的教学方法，具体程序如下：情境感知，运用经验→情境讨论，理性分析→生成观点，运用知识。

2.课型：新授课

3.教学时间安排：1课时

教学环节

教学活动设计

教师活动

学生活动

设计意图

导入

从视频中感播放视频《石榴花开》

知我国是一回答问题：《石榴花开》这个视频反学生观看视频并回个统一的多民族国家，活映了什么主题？从视频中你可以了解答问题

跃课堂，引出到什么？

课题。

展示材料：

活动一

材料一：2015年9月30日，***会见基层民族团结优秀代表时强调：我国是统一的多民族国家。各民族多元一体，是老祖宗留给我们的一笔重要财富，也是我们国家的重要优势。我国各族人民共同缔造了中华人民共阅读材料，自主思考

培养学生的独立思考能1.对***主席的力；

话你是怎么理解

的？

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和国，都为中华民族形成和发展作出

了卓越贡献。

材料二：展示图片

2.

看图片，概括我国民族分布的特点。

展示材料：

培养学生的读图能力；达成目标1。

材料一：据统计，第十三届全国人大

代表2980名，少数民族代表438名，占代表总数的14.70%，全国55个少阅读材料，自主思

考，小组合作探究：

数民族都有本民族的代表。

引导学生结材料二：2014年7月28日凌晨，新以上材料分别体现合具体材料疆莎车县发生一起严重暴力恐怖袭击了我国处理民族关分析我国正案件。一伙暴徒持刀斧袭击艾力西湖系的什么原则？你确处理民族镇政府、派出所，并有部分暴徒窜至能从中总结出各民关系必须坚荒地镇，打砸焚烧过往车辆，砍杀无族建立了怎样的民持平等、团结、共同繁荣辜群众，案件造成无辜群众37人死亡族关系吗？

的基本原则，（其中汉族35人、维吾尔族2人），

达成目标2，同年10月13日，本案一审宣判，所有参与暴力的犯罪分子均受到法律的（学生自主思考，小目标3。

活动二

严厉制裁。

组讨论，将讨论结果汇总，小组代表分享在这次暴恐中，为了拖住暴徒争交流，其他小组补取时间，村支书塞依提带领大家爬上充。）

村委会屋顶，一边打电话报警，一边组织村干部和民兵防御袭击。赛依提带领村干部和民兵，会同随后赶来的武装力量，击溃了围攻。

有一名司机从一辆燃烧的汽车中救出了一名小女孩。那个小娃娃抱着他的脖子不愿意放手。

材料三：对口援疆是国家促进地区协调发展和巩固社会主义新型民族关系的重要举措。自2010年起，7年的时间里，深圳倾情、倾力、倾智对口援疆，累计派出援疆干部人才588人，投入财政资金59.05亿元，组织实施和带动各类项目222个。通过对口援

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疆工作的深入开展，受援地经济社会面貌发生巨大变化。喀什地区发展步伐明显加快，喀什市GDP年均增长13.19%，塔县GDP年均增长26.2%。社会民生持续改善，社会稳定基础进一步夯实。

展示材料

材料一：全面建成小康社会，少数民族一个都不能少，一个都不能掉队。——***

活动三

材料二：展示图片

通过图片数据的呈现，加深学生对民阅读材料，结合图族区域发展表，谈谈你是如何理差异的认识，解***的话？

培养学生读图和数据分

析的能力，达

成目标4。

播放微视频视频《西藏一分钟》

展示材料：

活动四

阅读材料，自主思通过视频、材考，小组合作探究：

料的展示，帮材料一：西藏地区生产总值从1951年的1.29亿元上升到2015年的1026.391.

西藏翻天覆地变助学生理解认识国家实亿元，城乡居民人均可支配收入大幅化原因有哪些？

提高；基础设施条件不断完善；率先施民族区域谈谈国实现15年免费教育、农牧民医保全覆2.

结合材料，发展的措施，家有关部门可以怎盖、“五保”对象集中供养和孤儿集培养学生关中收养。并且，西藏仍是世界上环境么做促进民族地区心关注国家的发展？

质量最好的地区之一。

大事的习惯，材料二：西藏拥有丰富多彩、独具特

达成目标5。

色的民族文化。“十三五”时期，文

化部将争取将西藏重大文化项目纳入“十三五”时期支持西藏经济社会发展建设项目规划方案，将在实施国家重大文化项目，开展各项业务工作时对西藏给予重点倾斜。据初步测算，各项文化援藏资金近30亿元，比“十二五”时期有较大幅度增长。

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展示材料，创设情境：

结合生活，以实际行动维护民族团结，增强民族认同感，达成目标6。

活动五

西藏内地办学始于1985年，得到

了各办班省区市的高度重视和支持，阅读材料，自主思发挥了巨大效益。

考：假如你的班上有

截至2016年，全国共有20各省少数民族的同学，你市的18所初中、14所高中开办西藏会怎么跟他们相班，有55所示范性高中招收西藏插班处？

学生，共有在校生近两万人，累计完成招生11万余人，为西藏培养输送中专以上人才3.6万余名。

展示知识框架，总结本节课所学知识。

课堂小结

课堂检测

课后作业

总结、生成知识。

导学案选择题

检测学生对基础知识的掌握程度。

引导学生从整体上把握所学知识。

构建本节课思维导图

民族分布的特点

民族大家庭 我国处理民族关系的原则

板书设计

促进民 新型民族关系的内容及体现

族团结 加快发展民族地区的意义 经济

家和万事兴 国家 民生

如何维护和促进民族团结 文化

公民 教学反思

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