参与民主生活优秀教学设计｜教案在线预览

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《参与民主生活》教学设计秦皇岛第十九中学杨玉红(一)教学目标：1.掌握参与民主生活的意义和形式；2.掌握增强民主意识的意义和做法; （二）教材分析本单元的标题是民主与法治，本课是第二单元第三课第二框参与民主生活；本课所依据的课程标准的相应内容是我与国家和社会中的“

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所属课文：参与民主生活

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2019-05-17 09:40:00

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学校：秦皇岛市第十九中学

参与民主生活优秀教学设计

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关键词：参与民主生活优秀教学设计

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《参与民主生活》教学设计

秦皇岛第十九中学杨玉红

(一)教学目标：

1.掌握参与民主生活的意义和形式；

2.掌握增强民主意识的意义和做法; （二）教材分析

本单元的标题是民主与法治，本课是第二单元第三课

第二框参与民主生活；

本课所依据的课程标准的相应内容是我与国家和社会中的“认识国情，爱我中华”

本课所依据的十九大精神主要有以下几个方面：其一，十九大第三部分

坚持人民当家做主；其二，十九大第六部分扩大人民有序参与，保证人民依法实行民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。

（三）学情分析

中学生是未成年人，还没有选举权，缺乏参与民主政治生活的直接经验，从知识的储备来看，学生在八年级已从宪法的角度学习了中国特色社会主义民主制度，对我国的政治制度有了一些了解。但是如何从社会主义核心价值观的层面理解民主，还需要通过不断学习，建立认同。

（四）教学重点难点

教学重点：行使民主权利

教学难点：增强民主意识

（五）教学过程：

教学环节

单元导入

教师活动

教师出示单元思维导图

学生活动

学生思考并回答

设计意图

从单元结构出发，帮助学生建构知识网络，学会从目录的角度学习这一科。

学生提前了解本节课的任务，知道一节课要干什么。

试图通过这4道题，完成本节课的教学任务；

明确目标

教师出示目标

学生齐读

自主学习

教师点拨

教师出示自学提纲：1.公民为什么参与民主生活？

2.参与民主生活的途径有哪些？

3.我国对公民参与民主生活的要求是什么？

4.为什么要增强民主意识？

5.公民怎样增强民主意识？

学生看书

学生回答如何形式选举权？

学生理解价格听证会

学生理解民主监督的意义

课堂小结

教师点拨，突破教学重点，解决难点

教师引导学生理解教材的学生思考、理解

知识结构

分层记忆

巩固练习

教师出示背诵提纲

学生背诵

做练习

帮助学生梳理本节课的知识结构，构建知识之间的联系。

巩固知识，强化知识

关于本教案的常见问题

Q：参与民主生活优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《参与民主生活》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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参与民主生活优秀教学设计