遵守规则教学设计第二课时

部编人教版八年级下册

第三课

社会生活离不开规则

第2课时《遵守规则》

成都市川化中学（树德中学教育集团学校） 谢加琼

【教材分析】

本课是人教版八年级《道德与法治》上册第三课《社会生活离不开规则》。第二框承接上一课强调社会生活离不开秩序，而社会秩序需要规则来维护。这节课则讲述社会成员要自觉遵守规则。坚定维护规则内化于心，外化于行，同时在行使权利的时候，不得损害国家，社会，集体的利益和其他公民的合法权利。本框对后面两课的学习起着铺垫的作用。

【学情分析】

进入青春期的中学生开始承担起一定的社会责任感，当今学生与社会生活的接触面越来越广，他们在进行学校生活和社会生活时，会面对各种各样的社会问题，以及各种规则规范。如何让学生自觉去遵守规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能自觉自愿地遵守规则。只有懂得了要遵守规则，才能提高自己的道德修养，增强自己的法治意识，推动社会的进步。

【教学目标】

[知识目标]了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则。

[能力目标]提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力。

[情感态度与价值观目标]树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念。

【教学重难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点：理解自由与规则不可分、如何维护社会规则

【教学方法】一例到底教学法、小组合作探究法、情境教学法

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【教学过程】

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

情景引入

还有几天就要放国庆大假了。同学们有没有出去旅游的打算呀？我打算带小猴1、学生观看视频，分享观看感1、国庆将至，学生对出游感兴趣，（4分钟）

子亲近大自然，出门玩几天。可是还没出门我的闺蜜就开始告诫我：国庆大假出门受。

2、齐读本课学习目标

调动学生的兴趣玩堵不说，还不一定安全。

【视频内容】

2016年7月23日，延庆区北京八达岭野生动物园内发生一起老虎伤人事件，致1死1伤。据了解，该野生动物园允许乘坐园区游览车和私家车进入园内游玩。但是进入园区的私家车车主必须签订《自驾车入园责任协议书》，其中规定了猛兽区必须关好、锁好车门、车窗；禁止投喂食物，严禁在猛兽区下车；游客自驾限速25公里/小时，并与动物保持不少于20米距离等.

提问：看完视频，同学们有什么感想呢？积极发表自己的看法

教师总结：

社会生活中这样不守规则而酿成恶果的事件时有发生。我们都不希望出现这样的悲剧，为避免这样的悲剧，我们就需要规则来维护有序的社会公共生活。我们今天开始学习3.2《遵守规则》

请同学们齐读本课学习目标

1.能正确辨别遵守规则和违反规则的行为。 2.知道我国适应现代社会的发展，制定了法规，人人都应遵守。 3．懂得在现代社会中每个公民都要自觉遵守规则。 4．向别人宣传遵守法规，维护和改进规则。

和积极性。

2、利用播放视频的方式，选取时政新闻为题材，引导学生学会对社会问题的探究，从而导入本课内容，社会公共生活需要我们遵守规则。

活动一：探究“自由与规则的关系”9分钟

看了刚才老虎和熊伤人的新闻，请同学们以小组讨论的形式帮我解疑答惑。

小组讨论：

深度分析

1、为什么游客入园前要签订这样的协议书？

评说事例

1、阅读北京八达岭野生动物园动物伤人事件资料，小组讨论问题。

问题一：为什么游客入园前要签通过问题提出，引导学生开展小组讨论，引领学生思考，保证学生大脑

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2、如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入，会有怎样的后果？

（9分钟）

老虎吃人是常识。在老虎出没的园区，预制保持物理距离，就是规则。当跨越规则红线的那一步迈出之时，悲剧已经在所难免。

教师总结：

1、我们每个人都有自己这样或者那样的权利和自由，而公共场所也有为了维护合理权利和自由的各种规定。当二者发生冲突的时，我们需要通过规则来划定自由的边界。自由不是随心所欲的，因为生活中的自由，总是与别的人和事由关联，受到社会规则的约束。

2、社会规则是人们享有自由的保障。动物园设置《自驾车入园责任协议书》的目的不是限制自由，而是保证每个自驾游客不越过自由的边界，确保人和动物的安全，促进社会有序运行。当然，在社会生活中，违反规则、扰乱秩序应当承担相应的代价。

知识小结【板书】：

一、规则与自由的关系：密不可分

1、社会规则划定了自由的边界

。

2、社会规则是人们享有自由的保障。

订这样的协议书？

问题二：如果动物园里没有相关的协议规定，游客自由出入园区，会有怎样的后果？

2、全班分享讨论成果。

处于积极思考状态，希望学生通过研究问题、分析问题、解决问题，明确“自由与规则之间密不可分”，同时也让学生养成思考的习惯

知识内化

悟理践行

（12分钟）

一、德国式过马路

活动二：“自觉遵守规则”（12分钟）

二、中国式过马路的原因: 为了能让我们自己充分的享有自由，我们就得好好地遵守规则。问题是，不同1、我有急事的时候，比如上学的人对规则有不同的做法，最典型的分为两种，一种为： 中国式过马路；另一种为：迟到了，我觉得可以灵活应变。（这是在为自己不遵守规则找德国式过马路。

借口，可以提前安排时间）

2、一、中国式与德国式过马路对比

我觉得在没人又没车的时候，不同学们了解中国式与德国式过马路吗？

【视频内容】德国式过马路

影响他人的情况下，可以过马德国行人过马路分几种形式。有一半的自动调控的信号灯，这与我们国内大多数路口相同。路，没必要死等。3、大家都在行人到了路口要等变了绿灯才能通过。另一种是有信号灯控制器，行人到路口后，按下控制器闯红灯的时候，多你一个不多，信号灯才会转换。这在人少的地方可以提高通行效率，如果没有行人在路口，那么汽车就可以少你一个不少。

4、有些地方一路畅通。再有一种是没有交通信号灯的斑马线，司机看到人行横道上有行人要过马路的时候的红绿灯设计得不合理，绿灯的要主动停车，行人有先行权。

时间特别短，没办法，只能闯通过问题的分析讨论让学生理解遵守规则需要自律、他律；需要发自内心的敬畏规则。

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在一些人少车少的小地方，汽车看见行人在路边，甚至会主动停下来让行，哪怕这个时候地上没有斑马线，或者刚好汽车是绿灯，行人是红灯。碰到这样礼让的司机，行人大多招手致谢，然后步行通过。

同学们，你们觉得究竟到底是哪种方式更好？（德国式过马路） 二、展示2017年中国和德国的交通事故数据对比

根据德国媒体报道，2017年上半年，德国全国交通事故发生率提升，达到了100万起，总共有1536人丧生，死亡人数数据相比2016年上半年有所增长，增长了高达90人（德国媒体语气就是这样的），而2016年德国全年交通事故死亡人数为3214人。

根据国家安全监管总局和交通运输部发布的《道路交通运输安全发展报告(2017)》显示，2016年中国共接报道路交通事故864.3万起，同比增加65.9万起，上升16.5%。其中，涉及人员伤亡的道路交通事故212,846起，造成63,093人死亡、22,6430人受伤，直接财产损失12.1亿元。

部分国人爱闯红灯，这确实是个让人头痛的事情。请同学们以小组为单位来分析一下我们中国式过马路：

小组讨论

1、中国式过马路这种混乱状态的原因何在？

【自身原因（过路人）、外在原因（外部监督）】

2、作为德国式过马路的你，有什么好的解决办法？

教师总结：对比中国式与德国式过马路，我们应该怎样遵守规则呢？遵守交通规则不能只靠外在约束，更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。有了对规则的敬畏后，我们就能有自觉的约束自己，做到自觉遵守规则。规则正在起作用的还是需要游客自我约束，做到自律、“慎独”。

知识小结【板书】：

二、自觉遵守规则

1、需要他律和自律

。

2、需要发自内心敬畏规则，把规则作为行动的准绳。

“坚决维护规则”（9分钟）

体验活动

活动三：假设你来当一天的交通劝导员，在你工作中如果遇到了不讲理的行人闯红灯，

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了。

5、德国人那是刻板，呆板，不懂得如中国人般随机应变。

......

三、学生小组讨论解决办法：

1、红绿灯路口设置提示音，违规时，会想起警示音。

2、对于违反规则的行人进行罚款，曝光。

3、跟即将要闯红灯的人聊天，避免他闯红灯。

4、对闯红灯的人，进行提醒，劝解。

5、新建人行天桥，舒缓过马路的人流。

6、合理规划红绿灯时间，让行人有充足的时间过马路。

7、电子屏幕流动展示违规行人

......

1、学生回答：我们不仅要自己通过本活动的设计，希望提高学生

你是如何劝导的？以小组为单位，自主设计对话。要求内容积极，思想健康，发挥（14分你的聪明才智吧。

（小组讨论，将讨论的结果写下来；

时间：4分钟；注意分对象提建议。）

钟）

教师总结：刚才同学们刚才的劝导展示都非常好，实际上就是我们从内心希望规则得到维护，希望有越来越多的人和我们一起遵守规则，改变中国式过马路的现状，让国民素质大大提升，展现出属于我们国家的素质。

知识小结【板书】：

三、如何维护规则？

1、从自己做起，自觉遵守规则；

2、要在保证自身安全的情况下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。

活动四：“积极改进规则”（7分钟）

从“跳石”到“人行横道”

人行横道线可以追溯到古罗马时代。那时候，在庞贝城的一些街道上，人、马、车混行，交通经常拥堵。为了解决这个问题，人们把人行横道加高，使人与马车分离；又在接近马路口的地方，横砌起一块块凸出路面的石头——跳石，行人可以踩踏着跳石穿过马路。

到了19世纪，汽车代替了马车，跳石成为障碍。此后在英国伦敦的街道上，出现了如今这种人行横道线。它洁白醒目，像斑马身上的条斑，所以又称“斑马线”。

遵守规则，还要对于其他不遵守规则的人积极劝导，当然劝导有一定的技巧，要做到“有礼”、“有理”、“有节”。

2、请同学们模拟劝导他人遵守规则的场景，并与周围同学分享自身体会。

3、以小组为单位，自主设计对话。上台展示“劝”的技巧。

的实际操作能力，提升自己的人际交往能力，掌握一定的劝导技巧。同时也希望学生能够明白，对于规则我们不仅要做到自觉遵守还要做到坚定维护规则。

学生答：规则不是一成不变的，规则的立新、废旧、调整和完善要适应社会的发展和社会生活的变迁

通过进一步深化对社会规则的认识，让学生理解规则不是一成不变的，规则不是完美的。

【教师提问】从“跳石”到“人行横道线”的变化，你受到了什么启发？

学生发表各自见解。

教师总结：

一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善。

我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策规则不是一成不变的，规则的立新、废旧、调整和完善要适应社会的发展和社会生活的变迁。

知识小结【板书】：

四、积极改进规则。

1、目的：让更加符合人民的利益和社会发展的要求。

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2、具体做法：善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策。

本课知识井然有序的社会生活离不开社会规则的维系。规则划定自由的边

总结（2界，保障人们的自由。我们应该自觉遵守规则，坚定维护规则，积极改分钟）

情感升华

进规则，与规则同行，共创属于我们的美好生活。

成都市川化中学（树德中学教育集团学校）在创建四川省一级示范校，作为川化中学人，我积极倡导：（全班起立集体诵读）

以学校创省一级示范校为背景，

以川化中学人的身份集体朗读川化中学文明倡议书，既贴近学生生活又能够促进学生发自内心的敬畏规则，感受规则的价值，提升自己的道德修养。

我是树德中学教育集团川化中学的一员

（2分钟）

我在这里展开腾飞的翅膀

我承诺：

遵纪守法，诚信做人

明理成才，立志勤学

团结同学，关爱集体

滴水之恩，涌泉相报

我相信：

洒下汗水，定有丰硕成果

努力拼搏，定有金色收获

我自律、我自信、我自强

今天的努力将换来明日的辉煌

我们现在就开始谱写走向成功的乐章

【板书设计】

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咱们学校正在为创建四川省一级示范校努力着，小组合作共同制定符合全体同学文明参与交通的倡议书。

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一、规则与自由的关系：密不可分【课后练习】

【教学反思】