做负责任的人第二课时教学实录

人教版道德与法治八年级上册《做负责任的人》教学设计

课题 第六课

《责任与角色同在》——做负责任的人

学科

道德与法治

情感态度和价值观目标

能力目标

学习

知识目标

目标

单元

第三单元《勇担社会责任》

年级

八年级上册

培养学生负责任的态度和能力，做一个负责任的人。

能主动作为，尽职尽责，对自己和分人负责。

1.懂得承担责任会得到回报,但同时也要付出一定的代价。

2.能够正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。 3.懂得有些责任即使不是自愿选择的,也应尽力承担好。

4.能够为自己的选择负责,努力做一个负责任的人。

重点

难点

为自己的选择负责,努力做一个负责任的人

正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择。

教法

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放MV：徐千雅《天耀中华》

感动中国

总有一种声音，挥之不去，在天地间久久回响；总有一群背影无法忘怀，成为一个名族的记忆；总有一些瞬间刻骨铭心，生死刹那，把信念传递。一个又一个感动时刻，温暖、陪伴我们，他们点燃爱的火把，带给我们前行的力量！

在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担着相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当！

我们要做一个负责任的人！

讲授新课

目标导学一：不言代价与回报

运用你的经验

讨论交流：在以下情境中，你会怎么做？

ppt情境展示。讨论小结。

视频播放：为艾滋患儿撑起爱的天空

郭小平

学生思考讨论交流。

观看短

以情境进行分析，把握学生认知，因势利导。

学生活动

设计意图

情境教学法、交流讨论法

学法

主体参与式学习

观看视频

感悟社会上无私

的人们的付出。引入课题。

“感动中国”

讨论思考：他的这一行为告诉了我们一个什么道理？

分组讨论交流：





什么？



郭小平承担了这个责任，得到了郭小平选择的责任是什么？

承担了这个责任，郭小平付出了片，思考，交流。

事例导读。

对学生进行责任感教育，培养学生社会责任感。

培养学生正确评估承担责任的代价和回报,作出合理的选择的能力。

培养学生社会责任感。

培养学生对于责任敢于担当的态度。

什么样的回报？



价？

学生回答，老师小结。

思考：承担责任的代价和回报是什么？

1、代价：

承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且意味着可能因为做得不好而责备，受到处罚，甚至可能付出生命。

2、回报：

这种回报，既包括物质方面，又包括精神方面。对我们而言，更重要的是精神方面的回报，如良好的自我感觉、获得新知识和新技能

、赢得他人的尊重和赞许等。

关于“责任”的名言。

探究与分享——背起爸爸上学

李勇面对生活的艰难困苦，没有退缩和逃避，现时是毅然决然地撑起这个家，给我们树立了勇于担当的榜样。

在很多情况下，我们可以选择自己承担的责任，对承担责任的代价与回报作出了正确的评估，有没有哪种选择不需要付出代

然后作出合理的选择。

3、我们一旦作出选择，就应该义无反顾地担当起应负的责任。

学生讨论：我们有责任，我们能做……

Ppt图片展示。

目标导学二：我承担，我无悔

探究与分享

——小青承担舞蹈队的队长

讨论交流：

小青为什么这么做？她这样做值吗？

小结：值得。虽然小青对承担责任这项工作感到为难，不情愿，但她并没有因为自己的这种情绪而影响工作，更没有采取抱怨、懈怠的态度，而是积极投入到舞蹈队长的工作当中，并且把工作做得井井有条。她获得了赞许，使自身价值得以提升，因此是值得的。

1、虽然有些应该做的事情不是我们自愿选择的，但是我们仍然应该自觉承担相应的责任。

情境导读——川藏线上的战士们

讨论：他们的这一行为给我们什么感悟？

战士们把它当做一种不可推卸的责任，选择全身心地投入，不抱怨，不懈怠，出色做好每一件事，无悔自己的选择。

事例讨论：“扶”与“不扶”。

学生分组讨论，小结。

2、在我们周围，有许许多多履行社会责任却不计代价和回报的人，甚至可能会让自己身陷麻烦，但他们还是义无反顾地选择了担当，弘扬了社会正气。

视频播放：“救火英雄”王锋当选“感动中国”

结合生活，分析自己在社会生活中所能承担的责任。

交流讨论

培养分析解决问题的能力，提升责任意识。

情境导读

交流讨论。

观看视培养为国家，为社会，为人民的高度的社会责任感。

通过热点话题，教会学生勇于做一个负责任的人。

2016年度人物

3、因为他们敢于承担责任，敢于担当，我们的生活才更加安全，更加温暖，更加充满阳光和希望。（ppt图片展示）

讨论：

“天地生人，有一人应有一人之业；人生在世，生一日当尽一日之勤。”





做？

漫画解读。

结合本节课的内容，谈谈你对这幅漫画的理解。

拓展空间——践行责任

作为中学生，虽然我们年纪尚小，但我们已渐长大，开始融入社会，并承担相应的社会责任。请谈你应承担的责任。

课堂小结

我们无法选择富有或贫穷，无法选择幸福或不幸，但我们可以选择在生活中履行自己的责任。以全部的代价和最大的风险来履行责任，这是文明生活达到最高层次后的人的行为。让我们一起学会担当，践行责任。

请你解读这句话的意思。

作为一名中学生，我们应该怎么频。

交流讨论。

再次感受他人的无悔付出，进一步培养学生敢于担当的勇气。

培养学生在自己的生活学习中应该采取的态度，树立责任意识。

树立责任意识。

板书

做负责任的人

一、不言代价与回报

1.代价

2.回报

二、我承担

我无悔

1.自觉承担相应责任

2.敢于担当

3.提升自身素质，增强履行责任的能力，勇于承担责任

总结本框内容涉及的主要知识点，形成知识结构图。