公民权利的保障书优质教案设计

部编道德与法治八年级下册《公民权利的保障书》

教学设计

大名县西店中学--李章军

【教材分析】通过提问“宪法是什么”点出本单元的主题，引导学生思考宪法的作用。公民和国家是宪法关系最基本的主体，引领学生对宪法核心价值的思考。理论性较强，应从生活化体验入手，引领学生走近宪法，学习宪法的相关规定，理解一切权利属于人民是我国宪法的基本原则. 【学情分析】伴随着学生身体的成长和心理变化，以及生活领域的扩大，他们需要面对和处理日益复杂的个人与他人、社会和国家的关系。从认知特点来看，初中学生的逻辑思维迅速发展，开始由“经验型”向“理论型”转化，好奇心强，思想活跃，兴趣广泛，求知欲十分旺盛，自我意识迅速发展。

【教学策略】运用多媒体教学 运用幻灯片，短视频，声音材料以及课本内探究与实践等多方位来调动学生的积极性主动性自觉性，达到知识与能力的有效结合。

【教学目标】

1、情感、态度与价值观目标：感受宪法的权威，认识到宪法是公民权利的保障书，增强热爱祖国的情感；树立主人翁意识，学会主动担当，用自己的行动来维护宪法的尊严和权威。

2、过程与方法：创设情景，设置讨论话题等过程体验，引导学生自主思考、合作探究，全班交流展示，归纳提升。帮助学生准确地理解和掌握宪法是公民权利的保障书，国家尊重和保障人权，从而为学生依法积极参与国家政治生活，捍卫宪法权威作铺垫。

3、知识与能力：能从政治和经济等方面理解我国人民能真正当家作主，一切权力属于人民. 【重点难点】

教学重点：国家尊重和保障人权。

教学难点：1国家权力属于人民。2 中学生自觉践行宪法

【教学过程】

一、导入新课

以小眉的周记、宪法导入课题，大家应该能看出宪法的重要性。那么宪法到底是一部什么样的法律呢？与我们有什么关系呢？这节课我们就一起来学习《公民权利的保障书》。请大家看课本第2页，然后回答。

（宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书，是治国安邦的总章程。）

二、新课讲授

（一）环节一：国家权力属于人民

活动1：自主梳理（阅读教材第2—3页）

思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

提示：我国宪法第一条明确规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”第二条明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”

教师归纳：(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

活动2：如何用制度体系保证人民当家作主？请同学们速读教材3－5页。思考：我们国家是如何保证人民当家作主的？

1、学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。

2、教师归纳：宪法是国家的根本大法，是公民权利的保障书。宪法规定的社会主义经济制度奠定了国家权利属于人民的经济基础。宪法规定的社会主义政治制度明确了人民行使国家权利的基本途径和形式。宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施。

活动3：

思考：宪法的原则是一切权力属于人民，那么我们应该怎样行使自己的权力？可以通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

1、学生自主学习，小组合作讨论，组内展示。班内展示交流。

2、教师归纳：广大人民通过人民代表大会行使国家权力，通过各种途径和形式，管理国家事务，管理经济和文化事业，管理社会事务，积极参加国家政治生活。

活动4：合作探究

自主学习教材第5页，思考：我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

提示：我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化等各个领域，大致可以分为平等权、政治权利和自由、宗教信仰自由、人身自由、监督权、社会经济权利、文化教育权利和自由等。

（二）环节二：国家尊重和保障人权

活动5：

1、人权的实质内容和目标是什么？（人权的实质内容是人的自由、平等地生存和发展。）

2、我国人权的主体和内容分别包括哪些？（既包括我国公民，也包括外国人等。不仅保护个人，也保护群体。宪法保护的人权内容也很广泛，既包括平等权和人身自由权、政治权利，也包括财产权、劳动权、受教育权等经济、社会、文化方面的权利。）

3、教师归纳：将“国家尊重和保障人权”写入宪法，尊重和保障人权成为我国的宪法原则。

活动6：

1、列举国家保护人权的例子。

提示：可以从衣、食、住、行、教育、医疗等方面考虑。

2、学生小组讨论，班内展示。

教师归纳：

三、达标检测

四、课堂小结：通过这节课的学习，我们知道了宪法是公民权利的保障书，明确了一切权利属于人民的原则，国家尊重和保障人权的保障体制。在实际生活中我们要认识宪法对公民切身利益的重要性，领会宪法具有最高权威，增强法治观念，养成守法习惯，用实际行动维护宪法的权威和尊严。

五

教学反思：通过对这节课的学习，同学们知道了宪法确认国家权力属于人民，国家尊重和保障人权等知识。运用多媒体新技术新材料多方位的结合使同学们更快更深入学习知识，更好转化为能力。但要想在实际生活中真正能践行宪法，运用宪法，运用宪法赋予我们的各项权力，还需要师生们的共同努力。