在社会中成长教学设计一等奖

在社会中成长

一、教学目标

1、知识目标

①知道人的成长离不开社会；

②掌握亲社会行为的重要性；

③自觉培养自己的亲社会行为

2、能力目标

①养成亲社会行为习惯；

②了解社会、关注社会发展变化，投身社会实践

3、情感态度价值观目标

①树立“谦让”“分享”“帮助”“合作”“同情”等亲社会行为的意识；②培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性

二、教学重难点

重点：我为社会作贡献

难点：在社会课堂中成长

三、教学方法

讲授法、阅读法、合作探究法

四、学法设计

练习法、小组合作法、讨论法

五、教学过程

（一）在社会课堂中成长

活动1：小采访：桔子的吃法

问题1、小组成员四个人一个桔子，怎么吃最公平？

预设：❶分着吃

分享

学会分享

问题2：最想让谁吃？为什么？

❷父母

抚育我们成长，无怨无悔的为我们付出

孝敬父母，孝敬父母是中华民族的传统美德。

❸老师

与我们无任何血缘关系，

但对我们最贴心

尊敬老师，特别温暖。

④同学

我们最好的兄弟姐妹

团结同学，品质高

⑤社会上需要帮助的人

关心他人、乐于助人，富有同情心

小结：同学们刚才说得都要非常好，突然间我感觉同学们长大了，学会了分享，孝敬，关心他人，富有同情心。同学们在不断的社会化，成长的过程就是不断社会化的过程。什么是社会化呢？

1、社会化是指：一个人从最初的自然生物个体转化为社会人的过程（读）

活动2：小讨论：桔子怎么来到我们身边

学生讨论交流

种植

收获

加工

小结：每个流程都离不开社会的支持。我们的衣食住行都与社会发生着千丝万缕的联系。每个人都从社会中获得物质支持（板书物质支持）

活动3：小调查：1、谁去过图书馆？经常去？2、谁经常去博物馆？

小结：看来有些同学精神贫困，需要精准扶贫了。作为中学生的我们要努力丰富自己的精神家园，每个人从社会中获得精神支持。（板书

精神支持）

小结：2、为什么说个人的成长离不社会（读）

①我们的衣食住行、学习、娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。②人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。③人的成长是不断社会化的过程。

（二）养成亲社会行为

活动4：小调查：①谁在公交车上主动让座？②谁能自觉做到把垃圾扔到垃圾桶？

举手

提问

谈感受

赞美认可

小结：主动让座，尊敬老人，构建和谐社会，自觉扔垃圾，保护环境，建设美丽家园。这些同学的行为美不美？（美）这些同学的行为和社会亲不亲（亲近社会）他们的行为是最美的亲社会行为。不仅行为美，品质更美，价值观念正，行为习惯好。（最热烈的掌声给这些同学鼓励）

3、亲社会行为的表现：谦让、分享、关心社会的发展（读）

4、养成亲社会行为的意义：（读）

①有利于形成良好的行为习惯；

②有利于塑造健康人格；

③有利于形成正确的价值观念

④有利于获得他人认可和社会接纳

⑤有利于在实践中发展和成就自己

活动5：小调查：①你有多少件衣服？②最贵的鞋是多少钱③假如给你一千万你准备穿多少元钱的鞋？

（小结：零收入，衣服很多件，鞋二三百，千万富翁的生活该多么豪华奢侈，梦想着梦想着）现在我们来认识一位八十多岁的富翁，最贵的鞋只有十五块，见识一下最漂亮的衣服。

活动6：观看视频：感动中国十大人物之一马旭

思考：①马旭老人身上有哪些高贵的品质？②怎样评价她的行为？

小结：马旭老人被评为2018感动中国十大人物之一“耐得清贫，守得心灵的高贵”是对他最美的赞誉。他的行为是最美的亲社会行为，平凡的我们能为社会作些什么呢？

活动7：践行篇：关注服务社会，我践行

①遵守社会规则

；②热心帮助他人；③关心时政

5、如何养成亲社会行为

①主动了解社会、关注社会变化，积极投身社会实践

②遵守社会规则和习俗，热心帮助他人

活动7：***寄语青年

我们尊敬的***日里万机，但时时不忘青年的发展，寄语青少年。让我们牢记***的嘱托，成为最美中国青年，努力成为合格的社会成员而努力。

活动8：为成为合格社会成员而宣誓

誓词内容：我宣誓：尽己所能，不计报酬，

帮助他人，服务社会，

为成为合格社会成员而努力，

为实现中华民族伟大复兴而奋斗！

结束语：主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，实现人生价值，逐步成为合格的社会成员，走现最美青年，加油！

六、板书设计

在社会中成长

生存、发展

社

会

社会化

物

精

帮助

质

神

关心

社会成员（合格）

关心、服务奉献社会

亲社会