中华人民共和国主席教学内容分析

第六课

我国国家机构

《中华人民共和国主席》教案

抚顺市第四十二中学

谢丽

一、教学目标

1.情感、态度与价值观目标：明确中华人民共和国主席的性质、产生、任期与职权，崇敬、爱戴、拥护***，增强爱国情感，培养爱国主义精神。

2.能力目标：能够结合案例分析中华人民共和国主席行使的职权，对中华人民共和国主席的性质、产生、当选的条件、任期与职权有正确的认识与判断。

3.知识目标：知道中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，明确中华人民共和国主席的性质、产生、当选的条件、任期和职权。

二、重点难点

教学重点：明确***的性质、产生、当选的条件、任期和职权。

教学难点：结合案例分析中华人民共和国主席行使的职权

三、教学过程

（一）导入新课：

观看视频：

《十三届全国人大一次会议：选举***》，激发学生学习兴趣，获取相关信息。

导语设计：

***当选这一届***也一年多了，当我们看到这段视频时，还是那么激动。而在去年十三届全国人大一次会议中，***再次当选，而且是全票当选，这也说明***当选***是全国人民人心所向、众望所归。就让我们带着对***的崇敬与爱戴，来学习我国国家机构的又一国家机关——中华人民共和国主席。（板书课题）

（二）讲授新课

1. 代表中华人民共和国的国家机关

（1）***是一种什么性质的国家机关？

学生阅读教材，教师讲解，学生明确***的性质。

（2）***是怎样产生的？

学生可以根据自己的了解直接回答，也可以从书中寻找答案回答，教师可以提示学生根据刚刚看过的视频回答。

1

（3）当选***必须具备哪些条件？

学生看书回答，教师对这些当选条件作出解释。

（4）***的任期是如何规定的？

学生看书回答，教师对***的任期作出解释。

目题过渡语设计：

中华人民共和国主席是代表中华人民共和国的国家机关，是我国的国家元首，代表中华人民共和国行使宪法赋予的职权。那么，宪法都赋予***哪些职权呢？

2.***的职权

（1）公布法律、发布命令

出示材料：1.新闻联播《中华人民共和国第三号主席令》

2.新闻联播《中华人民共和国主席签署主席令》

教师：***在这里行使了宪法赋予他的什么职权？

学生：参照教材回答。

教师讲解，学生在理解的基础上阅读教材。

（2）任免权

播放视频：新闻联播《中华人民共和国第一号主席令》

教师：***在这里行使了宪法赋予他的什么职权？

学生：参照教材回答。

教师讲解，学生在理解的基础上阅读教材。

（3）外事权

出示材料：******根据全国人大常委会的决定任免驻外大使

播放视频：1.《万水千山只等闲》

——***主席2018年出访欧洲拉美并出席二十国集团领导人峰会 2.******会见朝鲜外相

教师：***在这里行使了宪法赋予他的什么职权？

学生：参照教材回答。

教师讲解，学生在理解的基础上阅读教材。

（4）荣典权

播放视频：庆祝改革开放40周年大会 ——***等中央领导为改革先锋称号获得者、中国改革友谊奖章

获得者颁奖

2

教师：***在这里行使了宪法赋予他的什么职权？

学生：参照教材回答。

教师讲解，学生在理解的基础上阅读教材。

（三）课堂检测

选择题：在选项出示过程中随时抢答，题目略。

播音题：在音频收听过程中随时抢答，题目略。

视频题：在视频观看过程中随时抢答，题目略。

（四）感恩，我们的主席

视频播放：***接受意大利众议长菲克采访，“我将无我，不负人民！”

图文影音：***的工作点滴，“我将无我，不负人民！”

视频歌曲：《新的天地》

四、板书设计

中民共和人华国主席

五、教学反思

本节课我使用了大量的视频、音频、图片等资料，呈现给学生生动、形象、具体的时事，让学生明确***的性质、产生、当选条件、任期与职权，把抽象的宪法条款变得那么活泼、亲切、自然。学生不仅掌握了国家的政治常识和宪法知识，还在***日理万机的工作中感受到***的伟人胸怀，从而更加崇敬、爱戴和感恩我们的主席，增强了爱国情感，并把对主席、对国家的热爱励志化为行动，努力学习、掌握过硬的本领，将来报效祖国。

3