10、利息问题名师教学实录

利息教学设计

教学内容：P98例8，“试一试”和“练一练”，练习十六第4－6题。教学目标：

1.了解储蓄的含义。

2.理解本金、利率、利息的含义。

3.掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。

教学重点：本金、利息和利率的含义。

教学难点：利用计算公式进行利息计算。

课前准备：存款单、有关利率表格

一、创设情境，引入课题

1.

从师生谈话中引出"存钱"的话题。

师:快过年啦，我们每个同学都会有压岁钱，你的压岁钱准备用来干嘛？想一想，你会把剩下的暂时不用的钱放到哪里？

把钱存入银行也叫储蓄。

储蓄有哪几种形式？

储蓄有什么好处？板书：利息

师:把钱存入银行，既可以支援国家建设，又能获得银行利息，可谓是利国利己，那么你能不能向大家介绍一下有关储蓄的知识?(生1:定期利率比活期利率高。生2:活期可以自由地拿,定期不到时间要用身份证才能拿。„„)

今天这节课我们就一起来讨论有关利息的问题。

课件出示：

小明2001年1月1日把100元钱存入银行，整存整取一年，到2002年1月1日，小明不仅可以取回存入的100元，还可以得到银行多给的1.8元，共101.8元。

讨论得出：

本金:存入银行的钱叫本金。

利息：取款时银行除还给本金外，另外付给的钱叫做利息。

利率：利息占本金的百分率。（年利率、月利率）

谈话：有关储蓄的知识同学们已经了解了很多。

出示利率表，说说图中不同存期的利率各是多少？

什么叫年利率？

二、探究新知。

出示例题：

想想：已知什么？要求什么？

利息怎么求？（求利息就是求本金的3.25％，也就是求一个数的百分之几是多少？）

学生独立计算。

把存一年改成存两年。

学生读题，理解题意

谈话:下面就请同学们帮亮亮算一算到期后应得的利息是多少元？

学生独立计算，指明学生板演。

集体交流。

提问：这里的利率为什么要选择3.75%？为什么还要乘2？

存期一年，年利率3.25%”是指约定本金存一年，一年后可得到的利息是本金的3.25%。“存期两年，年利率3.75%”是指约定本金存两年，一年的利息就是本金的3.75%，两年的利息要用一年的利息乘2。

提问：利息的多少和什么有关？到底有怎样的关系？在计算利息时要注意什么？

小结：利息和本金、利率、时间都有关。知道利息的计算公式吗？（板书：利息=本金×利率×时间）

小结：在计算利息时要注意：（1）计算时根据定期存款的年限选择合适的利率

（2）注意乘时间

出示“试一试”

学生读题，理解题意。

提问：到期后应取回的钱包括几部分？哪两部分？(本金和利息—简称本息)应先求什么？

学生独立完成，集体评讲。

让学生说一说每一步算式得到的分别是什么。

三、巩固练习

1、填空：

今天我们学习了有关的知识，

我知道存入银行的钱叫（

本金

）。

取款时银行多付给的钱叫（

利息

）。

（

利息

）占（本金

）的百分率叫（利率

）。

利息的计算公式（利息=本金×利率×时间

）

2、根据题意列出算式：

（1）丹丹把500元存入银行，定期1年，年利率是3.25％，到期后得到利息：

（2）2016年，李阿姨存了三年的国库券5000元，年利率是4.65％，求到期后应从银行取回：

3、完成“练一练”

学生独立完成，集体评讲。

拓展提高：

假如现在你父母有1000元，打算存入银行两年，可以有两种储蓄方法：

（1）

存两年期的，年利率是3.75%。

（2）

先存一年期的，年利率是3.25％，第一年到期后把利息和本金取出来合在一起，再存一年。

哪一种合算？

四、全课小结：

什么是利息？什么是本金？利息的多少一般由什么决定？你还知道什么？如何计算利息？