日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手优质课教案设计

小学语文人教2011课标版(部编)一年级下

语文园地三

教学设计

吉林省梨树县第二实验小学焦桂书

教学目标：

1、借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》，大致了解古诗的意思，体会古诗的意境美，并有感情背诵。

2、和大人一起阅读《胖乎乎的小手》，知道要帮助大人做力所能及的事情，有帮助别人做事的愿望和举动。

教学重点：

1、有感情朗诵古诗，体会古诗的意思。

2、知道要帮助大人做力所能及的事。

教学准备：

多媒体课件 手印画一份

教学方法：

启发式教学法 诵读法 角色表演法 小组讨论法

教学时间：一课时

教学过程：

导言：现在我们来学习语文园地三的两个板块：《日积月累》、《和大人一起读》。先听老师讲个小故事吧。《只要功夫深铁杵磨成针》猜一猜故事里长大后成了诗仙的小孩是谁呀？（板书：李白

大屏图片简介李白）现在请你根据图片上的画面，能否猜出

这些是李白的哪些诗?（大屏幕分别出示李白的两首诗画面）大家都是爱积累古诗词的好孩子。

一.解诗题，并引出故事。

大诗人李白写过的诗有一千多首，现在我们再来积累学习一首李白有名的送别诗《赠汪伦》（板书诗题齐读）赠是什么意思？汪伦是谁？李白为什么要写这首诗送给汪伦呢？想不想听这个遥远的故事啊？师讲述十里桃花和万家酒店的故事。现在我来给大家诵读这首诗。（大屏演示全诗）（音乐起古筝曲《高山流水》） 二.各种方式读，感悟诗人情怀。

现在大家借助拼音自由轻声读诗，可以同桌互读。谁能来自己读？请大家按照屏幕中画出的节奏，动笔画下来，读出古诗词的韵味来。分男女生赛读试试，全班齐读好吗？大家读得很有进步。同学们，看这张图片想象一下，李白乘坐着小船要离开桃花潭了，忽然听到岸上传来汪伦和村民们踏歌敬酒相送的歌声越来越近了。（大屏演示）能说出对应的诗句吗？师相机解释踏歌的意思。第二幅图对应的是哪句诗？后两句诗成了千古绝唱，至今人们还借用它来表达珍贵的友情呢！再读这句诗，进一步引导学生理解俩人的深厚情谊。

三.情景再现，加深理解

是啊！面对热情好客的好友汪伦这么隆重送行的场面，李白此时此刻有万语千言涌上心头和汪伦说，同学们想象一下，他俩分别时会说些什么？由张琪、刘瀚松同学再现一下分别时依依不

舍的情景吧。（音乐）（大屏演示情景再现）随着剧情的变化，全班有感情背诵这首送别诗。

四.有古及今拓展，体现板块特色

从此以后李白的这首表达友情的诗也使桃花潭名扬天下了，许多人慕名而来。同学们一定想知道如今的桃花潭什么样子吧？（大屏图片）如今的桃花潭水依然清澈，桃花依然盛开，人们为李白和汪伦的石像仿佛诉说着千年的故事，端午节的赛龙舟也在桃花潭上举办呢！积累孟浩然《春晓》。

古诗不仅能诵读，还能唱呢，孩子们，动起来吧！（音乐律动《春晓》）。

第二板块 和大人一起读

一.

揭题，复习读书方法。

古人说，书读百遍其义自见，在看书时，要是遇到不认识的字，读不懂的句子，怎么办呢？请画面中的同学来介绍吧！（指名自由说）这些都是读书的好方法啊！

二.

猜谜导入。同学们爱不爱猜谜语啊？两棵树十个杈，不长叶来不开花，天天干活不说话。猜的真快！（大屏演示并板书课题胖乎乎的小手）大家齐读文题吧！老师想找一双胖乎乎的小手画在黑板上。文章里的小手是谁的呀？爸爸为什么会选择把兰兰的小手图片挂在墙上呢？（大屏演示爸爸挂图）

三.初读，了解大意，小组汇报

。

她用胖乎乎的小手为家里人都做了哪些事啊？

1.请大家小组内轻声自由读一遍课文。边读边画出段落。（教师巡视帮助解决读时问题）

2.学习小组各派出代表分段来读。

3.小组讨论：兰兰用胖乎乎的小手为家人做了什么事？动笔画出来。（大屏演示三张图片）姥姥是家里年级最大的，兰兰非常尊敬她，为她挠痒痒，从姥姥的表情上你能看出什么？是啊！兰兰的小手为长辈们做了那么多的好事，全家人多喜欢她，一家人生活多温馨啊！你也喜欢兰兰吗？（大屏演示全家人夸兰兰）

四.引导愿望，课外拓展。

你每天用自己的小手做了些什么呀？（大屏演示问题自由发言），让图片里的同学用行动告诉大家吧（大屏演示四个图片）

五.总结（大屏演示）

孩子们，以后我们要用小手从小事做起，向兰兰学习，多关心你们身边的人，长大后用勤劳的双手去创造美好的生活！

大家拿出自己的手印画，请小组长把它贴到黑板上，告诉大家每天放学后为家人做一件力所能及的事。好吗？

同学们，下课的铃声响了，再见！