3 拍手歌教学设计范文

部编本语文二年级上册识字3《拍手歌》教案

胜利镇小学：

李翠

一．教学目标

1．认识13个生字。会写10个字，识记与动物有关的生字新词。

2．准确、熟练地朗读并背诵拍手歌，读出节奏感，做拍手游戏。

3.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

4．增加动物相关知识，有保护动物的意愿。

二.教学重点

1.识字、写字、准确、熟练地朗读背诵拍手歌。

2.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

3.增加动物相关知识，有保护动物的意愿。

三.教学难点

1.了解“隹”“鸟”等字旁表意的特点

2.学习编写动物拍手歌。

四.教学过程

1.

激趣导入

师：同学们平时玩过拍手的游戏吗？（学生自由回答）

师：我们来认识一个字看谁最聪明知道这个字怎么读（板书

拍

）

（请学生回答) 师：这个拍字是什么结构？由什么组成？

（左右结构，由提手旁和白字组成）

师：我们以前学过提手旁的字跟手的动作有关，来我们一起做一下拍手的动作

2.

学习新课

今天我们一起来学习《拍手歌》这篇有趣又好玩的课文（板书

课题）

（播放PPT）

齐读课题

出示动物图片让学生猜一猜课文内容和什么有关（和动物有关）

出示第一句歌词

你拍一，我拍一，保护动物要牢记。（老师教读）

出示孔雀和锦鸡图片让学生观察它们有什么共同之处（羽毛都特别漂亮）

出示锦缎的图片理解锦鸡名字的由来

让学生第二句歌词与什么有关（孔雀锦鸡）

出示第二句歌词

你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。（老师教读）

（根据图片教读剩下的歌词）

3、拍手游戏，品读课文。

学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。

同桌拍手互读。

全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“动物世界很新奇”，体会诗歌的节奏。

4、整体把握，练习说话。

引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。

学生思考后交流。

让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。

1）先说说自己对课文动物的了解，可以从不同的角度去说。

2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来。

五、拓展小结

总结全课：这节课，我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥有美丽的大自然。（板书：我们要爱护动物。）