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要是你在野外迷了路 郭雯雯教学目标：1、会认13个生字，会写9个字。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重、难点：1、留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人，体会大自然的
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17 要是你在野外迷了路教学设计(第一课时)
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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计(第一课时)
正文
要是你在野外迷了路
郭雯雯
教学目标：
1、会认13个生字，会写9个字。
2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌，体会大自然的奥秘和情趣。
3、掌握一些辨别方向的方法，有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重、难点：
1、留心周围事物、发现科学知识，做生活的有心人，体会大自然的奥秘和情趣。
2、了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。
教学过程：
一、释题定标：
齐读课题。
二、复习字词：
上节课，我们认识了几位生字宝宝，你们一定还认识他们吧！快来打个招呼吧！（PPT出示生字）
三、指导生字“慌”和“针”：
1、这一小节中有我们要学写的两个生字宝宝“帮、忙”。
2、找两位同学来说一说你是怎样记住这两个字的？（拼读，字音，结构，组词）
四、感知课文，合作探索：
1
1、学过了生字，我们一起走进课文，打开书，说说通过上节课学习，你知道了课文中介绍了哪几种天然的指南针？2、
接下来，请同学们自由朗读课文2-5小节：
A用“ ”圈出这些“天然指南针”在什么时间或情况下给我们帮忙的？
B用“——”画出我们怎么利用这些指南针辨别方向。
3、谁愿意给大家介绍你们小组最喜欢的指南针？
(一)、太阳 生：我最喜欢太阳（板书：太阳）
请你把那一小节读一读，好吗？
你课文读得很好，那能说说太阳是怎样帮助我们指点方向的吗？
“向导”是什么？（像导游一样，给我们指导方向）
“忠实”是什么意思？（很忠心、忠诚）
忠实：忠诚可靠
你能用“忠实”说句话吗？（生说）
(二)北极星
我们组最喜欢北极星（板书：北极星） 请你把那一小节读一读，好吗？
你课文读得很好，那能说说北极星是怎样帮助我们辨别方向的吗？
2
表述的很正确。咱们要想了解北极星，就一定得先找到北斗七星（PPT），就是它，像大勺子一样，把勺边的两颗小星连接起来，把它们之间的距离扩大5倍从勺口出延伸出来，所对应的那颗最亮的星星就是北极星了。晚上，它永远高挂在北方，我们只要找到了他，就明确了南方和北方，在黑夜里就不会乱闯。（PPT出示第三小节）男生读，女生读。会背的同学可以不看前边，比比男生背下来的多还是女生背下来的多。
（三）大树
我们组最喜欢大树（板书：大树） 请你到前面来看着图，给我们讲一讲大树是怎样帮助我们分辨方向的吧。(标稠、稀、南、北) 大家有什么问题想问他吗？（稠：稠密，稀：稀疏，稀少）
这是一对（反义词）
（四）积雪
我们组最喜欢积雪（板书：积雪），请你读一读组介绍积雪的这小节吧，读的真不错！
五、当堂检验，巩固拓展：
引读最后一小节。
其实，大自然还有许多
“天然的指南针”，谁来给大家读读你在课下搜集到的资料。
结语：大自然的宝贝是多姿多彩的，大自然的奥秘也是无穷无尽的，只要我们细心观察就能发现它，只要我们动动脑筋就能3
很好的利用它。希望同学们可以像书上说的一样，细心去想，多多观察，做生活的有心人。
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关于本教案的常见问题
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