11.乘数中间有0的乘法优秀教学实录

苏教版三年级数学——《乘数中间有零的乘法》教学设计

教学内容：苏教版小学数学三年级上册乘数中间有零的乘法（第21--22页）

教学目标：

1、

知识与技能：在学生掌握三位数乘一位数的一般方法之后，能利用一般笔算方法自主学习、掌握乘数中间有零的笔算方法，把估算和笔算结合起来，逐步形成在笔算时自觉进行估算的意识。

2、方法与过程：能运用学过的计算解决有关的实际问题，并能和同学交流思维的过程和结果。

3、情感与态度：学生在探索算法和解决问题的过程中感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，获得成功的体验，树立学习的信心。

教学重点：结合估算和已有的笔算方法，探索并掌握乘数中间有零的乘法笔算方法。

教学准备：

课件、课堂作业本等

教学过程：

一、复习旧知

1、口算：200×3=

40 ×2=

30×8=

4×500= 2、笔算：212×4

112×5 说说你是怎么算的？第二题积的个位上为什么是0？

二、教学“一个数与0相乘”

1、小朋友们，星期日有三只小猫去河边钓鱼，它们的收获如何呢？我们一起来看一下，它们各钓了几条鱼？（0条）。那3只小猫一共钓了多少条鱼呢？

你能列出算式表示吗？0 + 0+ 0=0（条）

（师板书）

2、你能把这道加法算式改写成乘法算式吗？结果是多少呢？还能写出不同的乘法算式吗？

板书：（1）0×3=0（条）

（2）

3×0=0（条）

3、谁能说说为什么0与3相乘会等于0？这里的0×3，3×0都表示什么意思？（表示3个0相加。）学生交流一下。

4、同学们，3与0相乘的积是0，想一想，其它数与0相乘，乘得的积会是多少呢？为什么？

（多媒体出示）想一想：0×7=

8×0=

0×0= （1）指名回答。

（2）师：你是怎么想的？

（3）提问：你还能说出几个类似的算式吗？这样的算式说的完吗？（说不完）能得出什么结论呢？

板书：

0和任何数相乘都等于0 让学生一起读一遍。

5、出示“想想做做”第一题。

0×2=

6×0=

17×0=

0×219= 生独立完成，再校对。

三、教学乘数中间有0的三位数乘一位数的笔算

1、（多媒体出示）请同学们看屏幕：这是某个学校体育馆的一个看台，你知道一共有多少个座位吗？你准备怎么办？怎么数？（数一数有几排，每排有几个座位。）

（出示：一个看台座位有6排，每排有17个座位。）

那么这一个看台共有多少个座位呢？你会列式计算出来吗？怎么列式？

师板书：17×6=102（个）

答：一个看台有102个座位。

2、如果体育馆一共有4个这样的看台，谁能估计一下学校体育馆大约共有多少个座位？

说说估计方法。

生：一个看台有102个座位，102接近100，但比100多，所以4个看台约400多个座位。（板书：四百多）

3、大约有400多个，这个结果不很精确，到底有多少个呢？你们能动手算出来吗？

学生独立计算，师指名回答并板书。

师：说说你是怎么算的？积的十位上为什么写零？

这个0可以省略不写吗？

生：十位上是0×4，因为0乘任何数都得0，所以十位上写0。如果不写中间的0，得到的答案是48，与刚才估算的结果400多差得很远，所以不对，应是408。

师：我们来比较一下笔算和估算的结果，估算和笔算结果……？（很接近）

平时，我们就可以用估算来检验我们的计算是否正确。

4、做“想想做做”第2题。

（1）指名估算。

（2）学生独立计算。

重点评讲第二三小题。追问：607×4的结果十位上为什么不是0而是2呢？804×5的积的十位上为什么不是0呢？

做的过程中教师提醒学生用估算结果检验笔算结果是否正确。

5、揭示课题“乘数中间有零的乘法”

这几个都是三位数乘一位数，观察一下乘法中的这些三位数有什么特点？中间有0，对了，这样的乘法算式，我们称它为“乘数中间有零的乘法”。

四、巩固、拓展练习

1、“想想做做”第3题。

（1）啄木鸟医生想请你们帮个忙，你们愿意吗？看，这三棵树都生病了。请你找出错在哪里，指名说一说。

（2）师生共同分析错误原因，并改正。

2、教学“想想做做”第5题：

出示题目：5.奶奶买了一根5米长的红丝绳编中国结。

（1）编一个中国结要用红丝绳105厘米，编2个要用多少厘米？

（2）编好2个中国结，这根红丝绳还剩多少厘米？还够编3个中国结吗？为什么？

让学生独立完成，指名回答。

指名说说你是怎么想的。

特别是第2个问题中的“还够编3个中国结吗？为什么？”可以是105×3的结果与剩下的比较，也可以用估算：总长500厘米，每个105厘米，不能编5个，已编2个所以剩下的不够编3高个。或编3个要300多厘米，剩下的不足300厘米，所以不够。

3、“想想做做”第6题

多媒体出示：四个书架上书的本数，1号书架上有202本书，2号书架上有202本书，3号书架上有202本书，4号书架上有205本书，你能估计出4个书架大约共有多少本书吗？

生交流方法：因为每个书架上的书都接近200，所以共有四个书架合起来大约是800本。

师：请你精确计算4个书架一共有多少本书。

（1）202×3=606（本），606+205=811（本）。

（2）202×4=808（本），808+3=811（本）。

指名说说你是怎么想的。

蕴含简便计算的思想。

五、课堂总结

同学们，今天我们学习了乘数中间有0的乘法，说说学了今天的内容你有什么收获？或者你们认为解这类题哪些地方最容易出错，你又有什么好办法呢？

六、课堂练习，课外延伸

探索与发现。