六 平移、旋转和轴对称（通用）课件配套优秀

平移与旋转

教学内容：教科书第80页例1和“试一试”；第81页例2和“试一试”及“想想做做”1-3题。

教学目标：

1．通过观察生活实例和动手操作，初步认识物体或图形的平移与旋转现象，并能正确判断平移和旋转。

2．使学生在识别平移或旋转前后的图形的活动中增强空间观念，发展初步的形象思维。

3．使学生在认识，制作，变换图形的过程中，增强对图形及其运动变化的兴趣；激发学生对数学学习的积极情感。

教学重点：感知平移与旋转现象。

教学难点：正确判断、区别平移和旋转现象。

教具学具：自制转盘,风车，实物模型

教学资源：教学多媒体课件

板书设计： 平移与旋转

平移：物体沿着一条直线在移动 旋转:物体围绕一个固定的中心在转动 教学过程：

一、迁移互助

1．课前活动：天气寒冷我们先来活动一下。请大家先向左跨一步，再向右跨一步。向左原地转一圈，再向右原地转一圈。

2.同学们应该知道生命就在于运动，不仅人会运动，物体也会运动。

二、探究互助; （一）.教学平移

老师带来了一段视频，请大家仔细观看，看看哪种物体在运动？（放视频）

这是2008年北京奥运会女子乒乓球单打的颁奖仪式，冠亚季军全被中国人包揽，作为中国人你有没有觉得很骄傲？

那作为小小的你们要不要现在学好本领，长大了也为国争光！

回想一下刚才视频里的什么物体在运动？

它是怎样运动的？用小手比划一下。

那下列物体又是怎样运动的？用手比划一下。

1.出示国旗，电梯，小火车

学生观察每种物体是怎样动的,用手比划一下

2. 它们的运动方式有什么共同特征？

学生讨论这几种物体运动的共同特征（互助一）

3.谁先来说说？

集体交流，学生发表自己的观点

4.向火车，国旗，电梯这样的运动在数学上称为平移，它们都是沿一条直线再移动（板书）

同桌互相说一说什么是平移？（互助二：学生感知平移现象的特征）

5.生活中还有很多这样的平移现象，先想一想再和同桌说一说。

学生找一找生活中的平移现象（互助三）

6．集体交流找到的平移现象

7. 体验平移活动：师引导学生平移课本

你想亲身体验一下平移运动吗？和老师一起做：把课本放在自己正前方，向左平移，向右平移，再向上平移，向下平移。

（二）.教学旋转

老师还到来了几种物体，请大家看看它们是平移吗？

1.大屏幕出示风扇，飞机螺旋浆，钟表指针，学生观察这些物体是怎样运动的？用手比划一下

2. 它们的运动方式有什么共同特征？

学生讨论这几种物体运动的共同特征（互助四）

3.谁来说说？

.集体交流，发表自己的观点

4.向风扇的风叶，飞机的螺旋桨，钟表的指针的运动在数学上称为旋转，它们都是绕着一个固定的中心在转动（板书）

同桌互相说一说什么是旋转？（互助五：学生感知旋转现象的特征）

5. 生活中还有很多这样的旋转现象，先想一想再和同桌说一说。

学生找一找生活中的旋转现象（互助六）

6．集体交流找到的旋转现象

7.你想亲身体验一下旋转运动吗？（师拿出转盘）

听清楚老师要求：前后四人一组，一人发布指令，一人操作。另外两人判断

操作是否正确。

三、应用互助

同学们知道这节课我们学习什么了吗？（引出课题并板书）

相信大家对平移和旋转已经有了很深的认识，下来我们就来闯一闯熊大，熊二为我们设置的关卡。如果闯关成功熊大，熊二将有一份惊喜送个你们！

第一关

1.课本想想做做第一题：

判断出示物体的运动方式，哪些是平移，哪些是旋转？

第二关

2．课本想想做做第二题：

哪些树叶通过评议后可以和绿叶重合？把它涂上颜色。（互助七）

第三关

3. 课本想想做做第三题：

学***移一个点

第四关

4．小蚂蚁搬家的故事:学生体会平移一个图形的方法（互助八）

真正的房子能平移吗？

播放视频：实际生活中的搬家：上海音乐厅的平移

祝贺大家闯关成功!惊喜送给大家！

寓教于乐：播放动画视频

五、评价互助：

这节课你有哪些收获？（互助九）