9、整理与练习第一课时评课稿｜教案在线预览

资料摘要

圆柱、圆锥的整理和复习教案设计教学目标：使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。教学重点：圆柱、圆锥知识的梳理和应用。教学难点：综合运用所学知识解决实际问题。教学过程：教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：

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所属课文：9、整理与练习

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2018-04-27 09:24:00

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学校：大同市城区第二十九小学校

9、整理与练习第一课时评课稿

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关键词：9、整理与练习第一课时评课稿

正文

圆柱、圆锥的整理和复习教案设计教学目标：

使学生比较系统地掌握本单元所学的立体图形知识，认识圆柱、圆锥的特征和它们的体积之间的联系与区别，发展学生的空间观念。

教学重点：圆柱、圆锥知识的梳理和应用。

教学难点：综合运用所学知识解决实际问题。教学过程：

教师：在这个单元里，我们学习了两种新的立体图形：圆柱、圆锥，知道了它们的特征、学会了如何求出它们的体积等知识。并学会运用这些知识解决一些简单的实际问题。

一、复习圆柱

1、圆柱和圆锥的特征。

2、圆柱的侧面积和表面积。

教师：圆柱的侧面是指哪一部分？它是什么形状的？（长方形或正方形）

圆柱的侧面积怎样计算？（底面的周长×高）

为什么要这样计算？（底面的周长＝长方形的长，高＝长方形的宽）

圆柱的表面积是由哪几部分组成的？（圆柱的侧面积＋两个底面的面积）

3、圆柱的体积。

教师：圆柱的体积怎样计算？（底面积×高）计算的公式是怎样推导出来的？

圆柱体的体积计算的字母公式是什么？（V=Sh）

二、复习圆锥

圆锥的体积。

教师问：怎样计算圆锥的体积？计算圆锥体积的字母公式是什么？

这个计算公式是怎样得到的？（通过实验得到的，圆锥体的体积等于和它等底等高的圆柱体体积的三分之一）。

三、课堂练习

幻灯片出示练习题

（1）一个圆柱形水桶，底面半径10分米，高20分米。

（先思考，再计算）

①

给这个水桶加个盖，是求哪个部分？ ②

给这个水桶加个箍，是求哪个部分？ ③

给这个水桶的外面涂上油漆，是求哪个部分？ ④

这个水桶能装多少水，是求哪个部分？

（2）一个棱长是4分米正方体容器装满水后，倒入一个底面积是12平方分米的圆锥体容器里正好装满，这个圆锥体的高是多少分米？

一个圆柱形钢块，底面半径和高都是6分米，把它熔铸成一个等高的圆锥，这个圆锥的底面积是多少平方分米？

一个圆锥形谷堆, 底面周长18.84分米，高2米; 每立方米谷重550千克,这堆稻谷重多少千克? （3）

学生独立做题，教师行间巡视

关于本教案的常见问题

Q：9、整理与练习第一课时评课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《9、整理与练习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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