2、整数、小数的认识（2）第一课时教学实录｜教案在线预览

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课题2.数的认识课型复习课时1 授课日期教学目标1、使学生进一步加深对整数、小数的理解，掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义。巩固读数与写数的方法。2、进一步体会不同领域数学内容的联系和综合。3、使学生感受新知识获得的过程，培养创新意识。教学整除中的有关概念重、难点教学准

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所属课文：2、整数、小数的认识（2）

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2018-04-26 19:23:00

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学校：宝应县桃园小学

2、整数、小数的认识（2）第一课时教学实录

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课

题

2.数的认识

课型

复习

课时

1 授课

日期

教学

目标

1、使学生进一步加深对整数、小数的理解，掌握因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义。巩固读数与写数的方法。

2、进一步体会不同领域数学内容的联系和综合。

3、使学生感受新知识获得的过程，培养创新意识。

教学

整除中的有关概念

重、难点

教学

准备

小黑板

预习回顾因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、要求

素数与合数的含义

教学过程（师生活动内容、方式）

一、复习回顾

回顾因数与公因数、倍数与公倍数、奇数与偶数、素数与合数的含义

二、精讲探究

1、第8题

（1）读出表中各数，并说说自己的想法。

（2）把四个省（自治区）的面积改写成用“万平方米”作单位的数，把四个省（自治区）的人口数精确到万位。

（3）分别按面积大小和人口多少，排列四个省（自治区）的顺序。

2、第9题

学生在书上独立填空，集体交流。

3、总结

（1）读表中各数，并在小组里说说自己的想法。怎样读多位数。

（2）改写与求近似数的区别

4、第10题

（1）写出18的所有因数。

（2）从小到大写出5个9的倍数。

5、第11题

指名口答：哪些是2的倍数？哪些是3的倍数？哪些是5的倍数？

教学过程（师生活动内容、方式）

旁注

6、第12题

20以内的质数和合数各有哪些？

7、第16题

（1）组成的数中素数和合数各有哪些？什么叫素数和合数？

（2）组成的数中哪些有公因数2、3或5？什么样的数能被2、3、5整除？

（3）什么叫做公倍数？

（4）你还能提出哪些问题？

板书：

最大公因数最小公倍数

一般关系：除数的积除数和商的积

倍数关系：小数大数

互质关系： 1 两数之积

三、练习展评

(1)读出下面的数。

4003 40034003 3043000000 指出：读整数时，每四位一级，每级按个级上的数读，并读出级名“万”或“亿”。

(2)写出下面各数。

三千五百三千五百万三千五百十二亿三千五百万

注意：每个数中“0”的个数。

（3）口答。

(1)说出比10小的素数和合数。

(2)最小的素数和最小的合数各是几? (3)下面的数哪些是素数，哪些是合数? 78 5l 23 57 91 90 四、反思拓展

通过这节课的复习，你有了哪些新的认识？还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：2、整数、小数的认识（2）第一课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、整数、小数的认识（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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