14 七律*长征教学设计及教案分析｜教案在线预览

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《七律•长征》教学设计张雨教学目标知识与技能：1、认识三个生字，会写三个生字。2、有感情的朗读课文并背诵课文。 3、理解诗句的意思，联系重点词语体会诗歌的感情。 4、感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学重点：通过对诗句的理解，感受***及其中国工农红军大无

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所属课文：14 七律*长征

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2018-04-26 21:06:00

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学校：长治市上党区振兴新区振兴学校

14 七律*长征教学设计及教案分析

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关键词：14 七律*长征教学设计及教案分析

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《七律•长征》教学设计

张雨

教学目标知识与技能：

1、认识三个生字，会写三个生字。

2、有感情的朗读课文并背诵课文。 3、理解诗句的意思，联系重点词语体会诗歌的感情。 4、感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。

教学重点：通过对诗句的理解，感受***及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。教学难点：理解二、三句诗的意思并体会蕴含的思想感情。教学过程：

第二课时

一、谈话导入

1、你了解长征的故事吗？在长征即将结束的前夕，一代伟人***把这段风云历史浓缩成一首诗，就是这首著名的——《七律

长征》 2、师引导认识：七律是古诗的一种体裁，每一首诗是8行，每一行是7个字。长征是这一首诗要写的内容，所以中间有一个间隔号，要注意停顿。二、初步感知 1、自由朗读这首诗，注意读准字音，读通诗句。 2、再读全诗，要注意诗的节奏，读出诗的味道。 2、小结过渡：下面，让我们跟随红军的脚步，一起走进这首诗。三、品词析句

学习首联 1、红军怕不怕远征的艰难呢？你从哪句读出红军对长征的态度？

2、解释字词及诗句意思。 3、读出红军的豪迈。学习颔联

1、朗读诗句。

2、思考“逶迤”、“磅礴”的意思，想象红军战士在翻越这样的崇山峻岭时会遇到哪些困难？“腾细浪”“走泥丸”的理解，运用了什么修辞手法？蕴含了怎样的思想感情？

3、你觉得红军怎样具有怎样的品质？

4、感情饱满地朗读。

5、小结过渡：山再高，路再险，也阻挡不了红军前进的步伐。然而，困难却接踵而至……

学习颈联

1、朗读诗句。 2、情景理解“暖”“寒”，并体会其暗指的含义。

学习尾联

1、朗读诗句。 2、理解“更喜”“尽开颜”。 3、理解“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”

过渡：两万五千里的长征啊，仅此千山万水吗？四、诵读延伸 1、尝试背诵 2、***简介，领略诗人的豪情和作为伟人的博大高昂气质。

3、师总结：今天当我们吟诵这首《长征》时，长征的历史也离我们越来越远，但老师相信长征精神将永远留在我们心中。

五、作业布置

收集长征故事、诵读***诗词。

板书设计：

七律

长征

不怕

只等闲

革命乐观主义精神

关于本教案的常见问题

Q：14 七律*长征教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 七律*长征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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