4 猜字谜优秀教案范文｜教案在线预览

资料摘要

《猜字谜》教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时二、教学目标知识与技能：认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。过程与方法：能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字家族汉字。情感态度与价值观：通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。三、学

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所属课文：4 猜字谜

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2018-05-30 18:35:00

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学校：清涧县李家塔镇中心小学

4 猜字谜优秀教案范文

未知

2018-05-30 18:35:00

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关键词：4 猜字谜优秀教案范文

正文

《猜字谜》教学设计表

一、基本信息

学校

课名

学科（版本）

学时

二、教学目标

知识与技能：认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁；会写“红、时”等7个字。

过程与方法：能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字家族汉字。情感态度与价值观：通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。

三、学习者分析

1、学生的知识经验：一年级下学期的学生能借助拼音和工具书熟练地朗读课文，并具备一定的分析和思考能力，会根据关键词语、关键句子来分析句子和人物形象。有了自主合作的意识，初步具备自主合作的能力。

2、学生的技能态度：低年级学生正处在由形象思维向抽象思维过度，以形象思维为主的阶段，学生在一年级的时候经常操作学具和画图，具有一定的动手操作能力和画图表达的能力，已经具备一些分东西的生活经验。

3、学生的性格特点：一年级的学生由于年龄小，活泼好动且自控能力差，教师要靠自己抑扬顿挫的授课方式和生动有趣的课堂效果来吸引学生的注意力，并根据学生的心理特征，采取有效的激励措施，达到随时调控课堂的目的。

清涧县第三小学

《猜字谜》

部编本

2 教师姓名

章节

年级

刘

瑞

第一单元

一年级（下）

四、教学重难点分析及解决措施

重点：熟读字谜，在谜面中提炼并整合信息，在谜目的指引下猜出谜底。

解决措施：明确要求，反复朗读，以读促悟。

难点：感受中华文化的博大精深，了解合体字和形声字的构字规律。

解决措施：深入文本，讨论分析。

五、教学设计

（一）、游戏导入

1、击鼓传旗猜谜语大赛，猜对即可得到小奖励。

2、简介“谜语”和“字谜”的相关知识（谜面、谜目、谜底）。

（设计意图：激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，使得学生喜欢中国的传统文化，让学生真正地参与课堂中来。）

（二）、走进文本

1、读准字音左右凉风喜欢最怕攻打及时雨

2、读通句子不加字，不漏字，不换字，不吞吞吐吐

3、读出停顿左边绿，右边红，

左右相遇起凉风。

绿的喜欢及时雨，

红的最怕水来攻。

4、读懂词意

相遇：彼此遇见。

及时雨：指在农作物需要雨水时下的雨。

5、分析谜面

（1）左右结构（2）与秋天有关（3）左边事物是绿色，右边事物是红色。

（4）左边是禾苗，右边是火苗（5）“秋”

（三）、挑战自我

1、猜字谜：

一物生来味道好，半边有鳞半边角。半边河里把水游，半边山上来吃草。（鲜）

2、随堂练习

（1）字谜由哪三部分组成？

（2）给“秋”字组词

（3）读一读，连一连

1、熟读并背诵谜语；

作业

2、搜集字谜，小组合作制作一份精致的手抄报。

板书设计

4、猜字谜

谜语：谜面、谜目、谜底

左边：禾苗右边：火苗

禾+火=秋

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜优秀教案范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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