11 葡萄沟ppt配套的板书设计及意图

第11课 葡萄沟

一、教学目标 1、会认11个生字，重点认“疆”；会写12个生字，重点区分“蜜、密”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住重点字、词，感悟“葡萄沟真是个好地方！”

3、体会作者对维吾尔族人民的喜爱之情。

二、教学重难点

重点：理解葡萄沟为什么是个好地方。

难点：理解葡萄沟的特点，产生向往之情。

三、教学用具 SMART课件、电脑

四、教学过程 1、激趣揭题

（1）、播放音乐《咱们新疆好地方》

师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松一下，先听听音乐，想一想这是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做动作。）

（2）、师：这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这雅克西是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作）

（3）、师：让我们随着刚才轻盈、欢快的歌曲来学习今天的新课，雅不雅克西？（雅克西）

（4）、出示课题：《葡萄沟》

师：让我们来齐读一次吧！（生齐读）

师：同学们读得可真好，让老师想起那又大又园的葡萄。（出示葡萄）忍不住想吃上一口。（做个夸张“吃”的动作）

师：这么好吃的葡萄在哪里？你们知道吗？（板书课题：葡萄沟）葡萄沟在我国新疆的吐鲁番。（出示课件地图，指给学生看）

师：这就是新疆盛产的又大又圆的葡萄（出示课件）

2、识字闯关

接下来我们读课文画生字，进行生字闯关，你们敢挑战吗？（课件出示要求）

（1）、课件出示认读字，学生认读。

（2）、“沟、坡、吾、季、密、搭、够”几个生字，可用熟字加偏旁和部件组合法识记。让学生自己分析记忆字形，培养学生识字能力。

（3）、交流自己的发现。（从字形、结构、各部分所占的位置等各方面交流）

（3）、教师并点拨难写的字。

本课要求学会的生字中“杏、钉”是后鼻音。“摘”是翅舌音。

“留”是边音，“密、蜜”读音相同，“沟、够”读音相似，声调不同。

留、搭、摘、够:这4个字笔画较多，写时要紧凑些。

疆:写时不要丢掉“弓”字里的“土”。“土”字下面横与作提。

沟、坡、搭:这几个字都是左窄右宽。

密:上中下结构的字，中间是“必”，下面是“山”。

蜜:上中下结构的字，中间是“必”，下面是“虫”。

3、巩固练习（出示课件、学生观察我会读）

葡萄：两个字单读都读第二声，两个字连用时，“萄”可读轻点。

吃个够、吐鲁番：注意语速

4、词语互动

请学生练习词语排序

5、多音字学习

课文中有四个多音字:好（hào)客，水分（fèn)，钉(dìng)着。干（gan）活。

四、细读课文，

教师有感情地朗读全文，并提出要求: （1）、学生边听边划分段落。

（2）、说说葡萄沟为什么真是个好地方?

板书：

葡萄沟