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习作特级教师教学实录｜教案在线预览

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关键词：习作特级教师教学实录

正文

课时教学设计首页

授课时间：

年

月

日

课

题

习作三

课时

课

型

习作

总课时

1．了解发言稿的格式：称呼、问好、致谢，体会发言稿的作用。

2．

初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时，发言稿的基本教学目标

中心内容。

3．学会写发言稿，继续引导学生把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

1．了解发言稿的格式：称呼、问好、致谢，体会发言稿的作用。

教学重点

2．初步明了在不同场合、不同情境和不同听众时，发言稿的基本中心内容。

教学难点

学会写发言稿，继续引导学生把自己的意思表达具体清楚，把句子写通顺。

教学资源

课件

课时教学设计尾页

板

书

设

计

习作三

发言稿

作

业

设

计

必做

写发言稿

为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选做

选成功怎样为同学服务。

教

学

反

思

课时教学过程

学

生

活

动

教

师

导

学

目标对接点

学

生

活

动

教

师

导

学

目标对接点

一、引题

同学们，我们平时是通过说话来表达自己的想法，意见等。一般比较随意、自由，想到什么就说什么。但在某些比较正式、隆重的场合，比如：“六一”表彰会、运动会开幕式、国旗下、烈士墓前等场合作为代表去发言，参加学校大队委员、班级各委员的竞选。

虚拟情景一：运动会开幕在这样的场合下，就得有所准备式，你代表运动员去发言……

了，把自己要表达的想法和意见虚拟情景二：毕业典礼应事先写在稿纸上，这就是，我上，你作为学生代表发言……

们今天要认识和学习一种常用虚拟情景三：周一国旗下的应用文——发言稿。

讲话，请你代表少先队员发二、了解不同场合、听众和情境言…… 下发言稿的内容。

虚拟情景四：新学期班干1、请学生选择一种情景来试说部改选，你去参加竞选……

要点，先在小组内讨论交流。

想一想：在这四种情景中，你的请你选择你最喜欢的发听众分别是谁？此刻你的身份言台，说说你想表达的话吧！

是什么？你想告诉那些听众的

主要想法或意见是什么？

2、总结：不管是哪一种情景下

的发言稿，都不能跳出“主题”

——竞选类的就要突出竞选，运

动会的就要围绕运动。也就是—

—主题鲜明。而且要正确认识自

己的要面对的听众，力求符合当

时的身份和气氛。

我们每学期都要进行班干部竞

选，在期间就要进行竞选发言，

现在咱们就来重点认识一下这

种经常会应用到的竞选类发言

稿吧！

三、了解发言稿的格式和写作要

点

1、请将老师发给同学们的这份

《竞选发言稿》，快速地浏览一

遍，然后说说你发现了在格式

上，发言稿与一般课文的不同之

处了吗？

学

生

活

动

发言稿的格式：称呼、问候、致谢

为竞选准备的发言稿，要讲清楚为什么竞选这个岗位，自己有哪些优势，如果竞选成功怎样为同学服务。

诚恳、坦率、感情真实、内容很具体。

课堂交流，师生共同评议

以学生互相点评为主，教师随机点评穿插。

教

师

导

学

2、再自由地读一读，想想这篇发言稿写了些什么内容？

3、再次细细地读，现在你是在座的听众，听了这样的竞选发言稿，你会支持他，并为他投票吗？为什么?

四、试着学写发言稿

现在你就根据自己的意愿，选择一种情景，展开想象，写一篇发言稿。（课件出示）（要求：内容要具体、感情要真实、语句要通顺。）

五、互评互改

根据点评，修改发言稿。

今天，我们认识并试着学写了发言稿，老师真诚地希望，在不久的将来，我们在座的每一位同学都能有机会用上你所写的发言稿，站上无比荣耀的发言台！

目标对接点

当堂检测

完成习作三

资料摘要

习作特级教师教学实录