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关键词：3.长方形和正方形�…教学设计及教案分析

正文

《长方形正方形周长的计算》教案正村镇中岳小学王亚冰

一、教学目标：

1、能总结出长方形和正方形周长的计算公式并掌握。

2、、能运用所学公式解决有关周长的实际问题

二、教学重点、难点：

教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。

教学难点：理解掌握并运用长方形、正方形周长的计算方法。

三、教学过程：

(一)设疑激趣，引入新课

同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，总想找个机会证明自身的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。竞赛马上就要开始了，裁判员虎王正在宣布竞赛路线。说：“请运动员小兔沿第一块草坪跑一圈，运动员乌龟沿第二块草坪跑一圈。”小兔一看着急地说：“不公平！不公平！我跑的路比乌龟的长！”

师述：到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？咱们一起看一看。(出示多媒体课件)

你有方法判断出谁跑的路程长吗？

同学讨论。(得出可以比较这两块图形的周长。)

揭示课题：今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。（板书：长方形正方形周长的计算）

(二)小组合作，解决问题。

1、兔子的路程：

提问：兔子的路线有什么特点？(长方形)

长方形的特征是什么呢？

怎么算长方形的周长呢？

小组讨论解决方法：小组讨论看你们有几种方法解决这个问题？

同学汇报结果。

师：现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法，请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长？

小组讨论

后汇报小结：

宽+长+宽+长=周长宽+宽+长+长=周长

宽×2+长×2=周长 (长+宽)×2=周长

板书：长方形周长=（长+宽）×2

师：同学们的归纳能力都很不错，以后我们可以用自己喜欢的并且简便的方法来计算长方形的周长。

2、小乌龟的路程

提问：怎样计算乌龟的路线(正方形的周长)。正方形的特征是什么？

小组讨论解决方法：讨论怎样计算正方形的周长。你有哪些方法？

总结成公式。

汇报结果：边长+边长+边长+边长=周长边长×4=周长

板书：正方形周长=边长×4

3、得出他俩的路程一样长

乌龟和兔子竞赛究竟谁胜利了？(对，小兔获得了胜利。)

(三)巩固深化，联系生活，解决实际问题(课件出示) 做题之前先一起回顾有关长方形正方形的相关知识（提问学生）

1、求数学课本封面的周长：(同学丈量、计算。)

2、求跑两周多长：（课件出示) 师生读题，分析题意，生自己解决。

3、求篱笆的长：(课件出示) 师生逐句分析题意，生自己解决，集体订正。

(四)课堂总结。同学交流本节课都学到了什么？

今天这节课同学们学得真不错，你有什么收获？你能用简短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大家。

(五)课后延伸，解决实际问题。

1、小组为单位，寻找生活中哪些地方用到周长的知识？(3-5个)

2、搜集数据计算教室门、窗、课桌、凳子面的周长。

四、板书设计

长方形、正方形周长的计算

长方形周长=(长+宽)×2 正方形的周长=边长×4

资料摘要

3.长方形和正方形的周长计算教学设计及教案分析