8、长方体和正方体体积练习公开课教学设计模版.pdf

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正文

理与练习（2）

教学内容：苏教版义务教育教科书第24~25页第7~13题，思考题。

教学目标：

1、通过综合练习使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。

2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。

教学重点与难点：

使学生更好地掌握本单元所学的知识，学会运用所学知识解决一些简单的实际问题，培养学生解决问题的能力。

教具：课件

教学过程：

一、复习总结

教师：我们来一起复习一下长方体和正方体体积的计算方法。

教师用课件出示：

长方体的体积＝长×宽×高

V＝abh 正方体的体积＝棱长×棱长×棱长

V＝abh 教师：由上面两个体积计算公式概括成的总公式是什么？

指名让学生回答．根据学生回答，教师出示：

长方体（或正方体）的体积＝底面积×高

V＝Sh 二、课堂练习

1．做教科书第23页的第7题．

教师用课件出示题目。

指出：花坛所占的空间有多大指的是这个花坛的体积；花坛里大约有泥土多少立方米是指花坛的容积也就是花坛里面泥土的体积。

学生独立解答，指名板演。

检查交流，集体订正。

重点理解：1.3-0.3×2表示什么意思。

2．做教科书第24页的第8题．

求至少需要铝合金条多少分米是求长方体棱长总和；求需要灯箱布多少平方分米是求长方体的表面积。

3、做教科书第24页的第9题．

先请一位同学读题，然后教师提问：做这个蜡烛盒至少要用多少玻璃为什么是求正方体5个面面积的和？

学生回答后，让学生独立解答，做完后请一位同学说一说自己是怎样做的。

4、做教科书第24页的第10题。

学生独立思考，解答。

交流时指名说说每一问题实际上是求什么。

6．让学有余力的学生做思考题

可以让几个学有余力的学生共同讨论一下。

结合正方体的特征教师进行适当的讲解。

三、全课总结

通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？

四、作业

给同桌出一份本单元的检测题。

要求自己先作出答案。

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