1.整十、整百数除以一位数的口算教案板书设计｜教案在线预览

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第四单元两、三位数除以一位数课题：整十、整百数除以一位数的口算教学内容：苏教版义务教育教科书三年级上册第48--49页。教学目标： 1.经历探索整十、整百数除以一位数的口算方法的过程，能正确地口算整十、整百数除以一位数的除法，并体验计算的多样性。2.培养学生初步的分析、推理和估算能力

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所属课文：1.整十、整百数除以一位数的口算

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2018-05-20 19:59:00

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学校：泰兴市长生小学

1.整十、整百数除以一位数的口算教案板书设计

未知

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关键词：1.整十、整百数除�…教案板书设计

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第四单元两、三位数除以一位数

课题：整十、整百数除以一位数的口算教学内容：苏教版义务教育教科书三年级上册第48--49页。

教学目标： 1.经历探索整十、整百数除以一位数的口算方法的过程，能正确地口算整十、整百数除以一位数的除法，并体验计算的多样性。

2.培养学生初步的分析、推理和估算能力。

3.养成认真勤奋、独立思考的学习习惯。

教学重点：口算整十、整百数除以一位数的算法，并能正确的进行计算。

教学难点：突出口算的思路和方法。

教学过程：

一、复习

1、口算

出示题目，请学生抢答。

2.填一填

复习数的组成。

二、创设情境，探索新知

1.出示：教材例1情境图。

导入：图中告诉我们哪些信息？

小组交流讨论，明确题中的信息及所需要解决的问题。

2. 根据所求的问题列出算式并尝试口算出结果。

交流算法，让学生尝试用自己的语言表达解答思路。

3.整十数除以一位数的算法小结：

（1）算除法想（乘法）；

（2）把被除数想成是（几个十

），除以一位数得(几个十 )，即(几十)；

（3）先算，再添（零）。

4.学生独立完成“试一试”并交流。

5.整百数除以一位数的算法小结：

（1）算除法想（乘法

）；

（2）把被除数想成是（几个百

），除以一位数得(几个百)，即(几百)；

（3）先算，再添（零

）。

6. 出示：教材例2情境图。

学生根据所求的问题列出算式并尝试口算出结果。

交流讨论计算方法。

7. 结合上面的几道题，你能总结一下计算方法吗？

整十、整百数除以一位数的算法小结：

（1）算除法想（乘法

）；

（2）把被除数想成是（几个十或几个百），除以一位数得(几个十或几个百)，即(几十或几百)；

（3）先算，再添（零）。

三、练习巩固，拓展应用

1.“想想做做”第1题。

（1）想一想，你能很快说出这组题的结果吗？

（2）这组题目有什么联系？

2.“想想做做”第2题。

3、“想想做做”第3题。

点拨：整十、整百数除以一位数与表内除法的联系。

4.“想想做做”第4题。

读题理解题意，求一个数是另一个数的几倍用什么方法计算？

5.“想想做做”第5题。

提问：参加单打，每组几人？参加双打，每组几人？

那应该如何列式呢？

6. “想想做做”第6题。

帮助学生理解题意：图中长方形平均分成六份，（左端和右端两个直角三角形可以拼成一个和涂色部分同样大的三角形），涂色部分相当于一份。

四、全课总结，谈谈收获。

通过本课的学习，你有什么收获？

还有哪些疑问？

关于本教案的常见问题

Q：1.整十、整百数除以一位数的口算教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1.整十、整百数除以一位数的口算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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