口语交际：长大以后做什么ppt课件课堂实录｜教案在线预览

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口语交际〈我长大了做什么〉教学要求：1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想。2、引导学生口语交际时认真听，表达时自信地说。重难点：1、乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，并能把这个工作说明白。2、向别人说清楚想做这个职业的原因。一、导入课题： 1、同学们拿出提前准

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所属课文：口语交际：长大以后做什么

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2025-02-15 03:06:17

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学校：石家庄市北新街小学

口语交际：长大以后做什么ppt课件课堂实录

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口语交际〈我长大了做什么〉

教学要求：

1、引导学生用普通话进行口语表达，完整简要地说出自己的理想。

2、引导学生口语交际时认真听，表达时自信地说。

重难点：

1、乐于与别人交流“我长大了做什么”这个话题，并能把这个工作说明白。

2、向别人说清楚想做这个职业的原因。

一、导入课题：

1、同学们拿出提前准备的父母的工作照，同桌为一组，互相介绍父母工作，并说清楚主要需要做些什么。

2．说完了推选出你小组里说得最好的小朋友说给大家听。

3．根据推荐，指名上台交流。

过渡：是呀，咱们的爸爸妈妈有的是做教师的，有的是做医生的，也有的是做工人的，他们在不同的工作岗位上，为祖国做出了应有的贡献，虽然他们工作很辛苦，但是他们是对社会有用的人，是值得我们尊敬的人。

4．师：在我们这个社会上，还有许许多多的叔叔阿姨和我们的爸爸妈妈一道为祖国的建设而努力工作着，他们是谁呢？看图猜猜看：图上的叔叔阿姨分别是做什么的？ 5．组织交流。（随机点击课件）

6．师：真是一群聪明的孩子！同学们，现在你们多大了？再过二十年，你们就二十八九岁了，有没有想过到那个时候，你们在做什么？这节课，我们就来说说：我长大了做……（齐读课题）

二、感知话题

1、播放录音材料，体会材料人物表述理想时所用句式。

2、组织评议：听完以后你觉得他说得怎么样？

点拨：他们都是先说自己长大想做什么，再说明理由。用上了这样的句式：

我长大了想做（当） ————————————————。

因为——————————，所以我想做（当）——————————————。

三、记者采访：谈理想

1、现在，老师来扮演记者，谁愿意先来接受记者的采访？（引导学生用上上面的句式）

师：你好！欢迎你！请坐。（握手）

生：记者，你好！

师：请你先自我介绍一下，好吗？

生：……

师：很高兴认识你，xxx。请问你长大了想做什么？

生：……

师：噢，想……，请问你是怎么想的？为什么会有这样的理想呢？

生：……

师：谢谢你接受我的采访，再见！（握手）

2、教师采访三、四位同学，并相机评价

3、同桌模仿刚才采访模式在，再说理想。

四、画理想

1、用提前准备的A4纸画出自己长大后想做的职业，并用上

我长大了想做（当） ————————————————。

因为——————————，所以我想做（当）——————————————。

这个句式写一写。

2、交流展示。五、阅读《长大以后做什么》

六、总结：

这节口语交际课，我们谈了自己的理想。其实呀，理想光是说说是不行的，有了理想还要去努力，去奋斗，才能把美好的理想变成现实。老师衷心地祝愿同学们，都能实现自己的理想，做一个对社会有用的人。到那个时候，你们的辛勤劳动一定会给人们带来幸福，也会让自己感到快乐的。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：长大以后做什么ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：长大以后做什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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