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三位数除以一位数(首位不够除)教学内容: 教材第58~59页例6及想想做做。 课时目标: 1.通过操作,找出新旧知识的联系,基本掌握首位除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。 2.培养学生的归纳推理能力。 教学重点:理解首位除时有余的处理方法。 教学难点:基本掌握首位不整除的除法笔算

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7.笔算三位数除以一位数(首位不够除)名师教学视频(文字实录)

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7.笔算三位数除以一位数(首位不够除)名师教学视频(文字实录)

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关键词:7.笔算三位数除以�…名师教学视频(文字实录)

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三位数除以一位数(首位不够除)

教学内容: 教材第58~59页例6及想想做做。 课时目标: 1.通过操作,找出新旧知识的联系,基本掌握首位除时有余数的除法笔算。发展学生的思维能力。 2.培养学生的归纳推理能力。 教学重点:

理解首位除时有余的处理方法。 教学难点:

基本掌握首位不整除的除法笔算。

教具和学具准备:多媒体课件教学。 教学过程: 一、导入 二、新授

1、教学例6。 出示情景图。 提出问题:把738名学生分两批,平均每批有多少人?根据问题列出算式。 先估计一下结果大概是几百多。 独立思考后再和小伙伴交流。 2、在草稿本上列竖式,说说与前面学的除法有什么不同? 指名回答第一步,板书好百位上,注意想:7里面最多有几个2?

接下去该怎么算?互相说一说。 提问:十位除后余下1怎么办?互相说一说,再试着把题做完。 想一想怎么除的,在草稿本上再算一遍。

自己验算一下,看看算得对不对。 说说今天学的除法和以前学的有什么不一样? 3、小结 三、练习 1、做P59页

想想做做第1题 先独立试做前两小题。指名板演。 集体订正。说说计算方法。 独立做最后一小题。 2、做P59页

想想做做第2题 先估计,并说说估计方法。 独立完成竖式计算。 交流结果并与估算结果比较。 3、做P59页

想想做做第3题

读题,理解题意。 完成计算,交流想法。 4、做P59页

想想做做第4题 理解题意,完成表格填写。 观察表格:你有什么发现? 5、做P59页

想想做做第5题 想一想,130个盒子够装吗?可以怎样来列式? 四、课堂小结

这堂课你学到了什么新本领,在什么地方能用到你的新本领?

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