分数和小数互化ppt专用说课稿内容｜教案在线预览

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课题：分数和小数的互化教学目标：知识和技能掌握分数和小数的互化方法，并能正确地进行分数与小数的互化。问题解决与数学思考结合具体事例，自主尝试并总结分数化小数和小数化分数方法的过程。情感、态度和价值观在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化和自主解决问题的快乐。教学重点：掌握分数和小数互

资料类型：教学教案文档

所属课文：分数和小数互化

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2018-04-28 15:51:00

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学校：井陉矿区贾庄学区中王舍学校

分数和小数互化ppt专用说课稿内容

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关键词：分数和小数互化ppt专用说课稿内容

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课题：分数和小数的互化

教学目标：

知识和技能

掌握分数和小数的互化方法，并能正确地进行分数与小数的互化。

问题解决与数学思考

结合具体事例，自主尝试并总结分数化小数和小数化分数方法的过程。

情感、态度和价值观

在用已有经验进行比较的过程中，体验解决问题策略的多样化和自主解决问题的快乐。

教学重点：

掌握分数和小数互化的方法。

教学难点：

熟练地进行分数和小数的互化。

教学过程：

第一环节：课前调查，把握学情。

填空。

0.9里面有9个（）分之一，它表示（）分之（）；

0.07里面有7个（）分之一，它表示（）分之（）；

0.019里面有（）个分之一，它表示（）分之（）。

第二环节：创设情境，激趣导入。

1、

导入

前面我们已经分别学习了分数和小数的一些知识，分数与小数有着密切的联系，那么它们到底有着怎样的关系呢，这节课我们就来一起探讨分数和小数的互化。（板书课题）

2、

出示例1情境图

学生读题。

第三环节：自主探究，小组合作。

1、

提出问题：“谁跑得快些？”

2、

学生用自己喜欢的方法尝试解答。

3、

小组交流比较的方法和结果。

第四环节：释疑解惑，归纳提炼。

1、

指名回答比较的方法和结果。

2、

如果学生只出现一种比较方法，启发学生想出第二种比较方法。

3、

提出“说一说”的问题。

怎样把分数化成小数？怎样把小数化成分数？

指名说一说。

师生共同总结：

分数化成小数：根据分数与除法的关系，用分子除以分母，除不尽的用“四舍五入法”取近似值。

小数化成分数：先把一位、两位、三位…小数，改写成分母是10,100,1000的分数，再约分成最简分数。

4、

出示例2 ⑴

让学生观察例2中的分数和小数，讨论：带分数怎样化成小数？整数部分不是0的小数点怎样化成分数？

⑵

用自己的方法试一试。

指名到黑板前板演，然后交流学生的做法。

⑶ 提出“小组合作，总结分数和小数互化的方法”的要求。

（提示学生考虑到各种情况进行总结）

⑷ 交流各组讨论的结果，并进行整理。

5、

巩固练习

完成“练一练”中第1题的前2个和第2题中的前2个。

（提示学生除不尽的保留两位小数，用“≈”）

先独立完成，再集体订正。

第五环节：总结拓展，当堂检测。（关注学生的学习效果、关注学生的学情）

1、

课堂总结

这节课我们学了什么？你有哪些收获？

2、

针对性达标训练

① 把下面的分数化成小数。

123 1

②

把下面的小数化成分数。

4.12

2.08

关于本教案的常见问题

Q：分数和小数互化ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分数和小数互化》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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