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《习作（写片段）1》【教材内容】湘教2001课标版小学语文三年级上册《习作（写片段）1》【教学目标】1.以名家片段为例，帮助学生初步掌握（了解）人物动作描写的方法。2.培养学生细致观察的习惯，培养动作描写的基本能力。【教学重难点】指导学生细致观察，用上准确的动词，把当时的情景具体、形象地表达出来。【
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习作（写片断）教学设计第一课时
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关键词：习作（写片断）教学设计第一课时
正文
《习作（写片段）1》
【教材内容】
湘教2001课标版小学语文三年级上册《习作（写片段）1》
【教学目标】
1.
以名家片段为例，帮助学生初步掌握（了解）人物动作描写的方法。
2.
培养学生细致观察的习惯，培养动作描写的基本能力。
【教学重难点】
指导学生细致观察，用上准确的动词，把当时的情景具体、形象地表达出来。
【教学过程】
一、游戏导入：
（1）今天，老师给大家带来了一个小游戏------看动作猜动词。
（2）请一个同学来猜，同学们一起表演ppt上的动词。
师：谢谢你，请回。同学们真不错，看得细，猜得准，今天我们就来学习和动作有关的习作------人物动作描写。（板书课题）。
二、出示习作要求：
玩，是最让我们开心的事了！你最喜欢玩什么？怎么玩的？哪一次让你最开心？说给大家听一听，然后写下来。你可以用上“首先......然后......再......最后......”等词语，把玩的过程写清楚。如果别人读后也能感受到你的快乐，你就成功了！
三、例子引路，教给方法
（1）请观察老师的动作（老师在喝水），说说你看到了什么？
（2）指名学生说，师评价
（3）教师介绍例文，师生共同分析其中的动词。
例子：老师拿起水杯，拧开盖子，把杯子送到嘴边，轻轻一吹，抬起头来喝了一口，咽了下去。喝好了，老师用舌头舔了舔嘴唇，盖好瓶盖，把杯子放了回去。
小结：所以，我们在动作描写的时候，要结合当时的情形选用恰当的动词，只有用词准确，才能表现人物的特点。板书：选准动词，注意顺序。
四、运用方法，学会表达
为了奖励大家的表现，老师给大家带来了一段视频，大家请看：
（生看视频）
(1)
这个是大家非常熟悉的《猫和老鼠》的动画片，片中的猫和老鼠有个响亮的名字叫什么呀？（汤姆和杰瑞），透过这个小片段，你看到了一个怎样的汤姆？（贪吃的汤姆、狡猾的汤姆）你基本上把这个片段的内容说出来了。
(2)
小小片段里面，汤姆和杰瑞没有一句话，那究竟是什么给我们传递这样的信息？（人物的动作）通过夸张的动作吸引人们的眼球，这其实是《猫和老鼠》这个动画片成功之处。
(3)
师请学生观察其中的动作部分，说说用到哪些动词。
师：那究竟哪个镜头给大家留下深刻印象？我想，由于时间关系，大家可能还没看清楚，想不想再看一遍，现在老师提个要求：请大家细致观察每一个镜头，看清楚汤姆和杰瑞的每一步动作，然后牢记在我们的心里。（生看视频）
(4)
师板书学生所说动词。
(5)
师出示“名著片段”，让学生领悟其中的动作欣赏。
五、联系生活，乐于表达
师：请选取你玩的最开心那一次，运用“动作描写”把事情写具体。
(1)
生读习作要求，并拿出习作单开始写作，教师巡视指导。
(2)
师用投影仪将作品投影出来，师生共评。
(3)
师当场评改，指出错字，学生当评委，提出修改建议。
六、小结：
师：写作文其实就这么简单，看来大家都已经掌握了动作描写的方法，恭喜你们已经向成功迈进了第一步。写好人物的动作是一项重要的基本功，我们平时要多留心，多观察，同时把人物的动作描写和外貌描写、语言描写、心理描写有机地结合起来，这样就能使我们的作文越写越棒。
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