《家乡的哈密瓜》公开课教学设计模版｜教案在线预览

资料摘要

家乡的哈密瓜教学目标1.认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。2.朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。3.理解课文内容，学习课文的写作方法。4.通过观察实物，激发学生学习的兴趣，反复朗读，在读中感悟，了解课文告诉我们的知识。5.培养学生热爱家乡的思想感情。教学重难点重点：认识生字，朗读

资料类型：教学教案文档

所属课文：《家乡的哈密瓜》

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 08:36:00

来源学校

学校：洞口县高沙镇中心小学

《家乡的哈密瓜》公开课教学设计模版

未知

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关键词：《家乡的哈密瓜》公开课教学设计模版

正文

家乡的哈密瓜

教学目标

1.认识“爽、脆、椭、拨、舔、股、菱、簇、顽、梭”10个生字。

2.朗读课文，摘抄自己喜欢的句子。

3.理解课文内容，学习课文的写作方法。

4.通过观察实物，激发学生学习的兴趣，反复朗读，在读中感悟，了解课文告诉我们的知识。

5.培养学生热爱家乡的思想感情。

教学重难点

重点：认识生字，朗读课文。

难点：学习课文的写作方法。

突破方法：反复朗读，在读中感悟，明确写作方法。

教学过程

第一课时

一、检查字词预习，引入新课。

1.同学们，今天我想看看你们对家乡了解多少，对家乡的土特产了解多少。

2. 出示生字词，学生认读

3.分析字形、指导书写

4.重点指导

5.简介“哈密瓜”。

二、初读课文，整体感知。

自由读课文，思考：看了作者介绍哈密瓜，你最想说的是什么？

三、研读课文，体会感情

（１）感受哈密瓜，学习两个自然段。整体感知哈密瓜的特点。

哈密瓜是一种十分好的水果，你想知道哈密瓜是什么样的吗？它是什么味呀？浏览课文，看看课文介绍了哈密瓜的什么。

说说看后的感受。

作者是怎样让你产生这种感受的？他是怎么写？让我们一段一段来看。

（２）学习第１自然段。

读、思：从这一段你知道了什么？你从哪里知道？

读、思：脑海里勾画出哈密瓜的样子。

（３）学习第２自然段。

谁能来描述自己脑海里的哈密瓜？

这么漂亮的水果放在你眼前，你的第一感觉是什么？

可是现在你是吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜的味道写出来了，咱们为了解馋就先去看看吧。自由读。

看了课文你知道了什么？你还知道了什么？

看了作者的描述，你啊想说的是什么？

齐读，我们可以回家品尝这新鲜的哈密瓜。

四、小结课文。

作者经过了起形、填色、描述味道这样三步，这我们勾画了一个个新鲜的哈密瓜。我们一起读一、二自然段，体会一下这个过程。

五、总结写法。

1.学习了这篇课文你有什么感受？

2.作者是怎么样把哈密瓜写得这样美，写得这样好的呢？

3.齐读课文。

六、拓展延伸。

学习这篇课文后，请你们选择一种水果为对象，通过自己观察，写出自己的喜爱之情。

方法提示：

第一，可以选自己最喜爱的水果，通过不同的方式了解，初步对它进行认识。

第二，准备好水果后，就对它进行观察，先观察它的外形特点、颜色，然后品尝它的味道。

第三，每一种水果都有它的本身价值，对人们的身体都有不同的帮助，最后就写水果的用途和营养。

板书设计：

家乡的哈密瓜

品种

繁多

形状

椭圆

颜色

淡绿

味道

甜、香、脆

关于本教案的常见问题

Q：《家乡的哈密瓜》公开课教学设计模版是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《《家乡的哈密瓜》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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