护士妈妈教学目标｜教案在线预览

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护士妈妈一、调动情感，导入课题 1、同学们，从我们出生的那天起，就有许多心爱着我们的人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。其中，可能要数妈妈最爱我们了，所以，有首歌就叫“世上只有妈妈好”，下面我们一起唱唱这首歌吧！（播放音乐） 2、是啊！总有一个人默默将我们支撑；总有一种爱，让我们泪流满面。这个

资料类型：教学教案文档

所属课文：护士妈妈

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2018-05-03 18:13:00

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学校：洞口县竹市镇大水完全小学

护士妈妈教学目标

未知

2018-05-03 18:13:00

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关键词：护士妈妈教学目标

正文

护士妈妈

一、调动情感，导入课题

1、同学们，从我们出生的那天起，就有许多心爱着我们的人，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈。其中，可能要数妈妈最爱我们了，所以，有首歌就叫“世上只有妈妈好”，下面我们一起唱唱这首歌吧！（播放音乐）

2、是啊！总有一个人默默将我们支撑；总有一种爱，让我们泪流满面。这个人就是母亲，这种爱就是母爱。今天我们学习的这篇课文向我们介绍的是一种特殊的母爱，是一位未婚的年轻护士不是母亲胜似母亲，给予一个病位女孩的博大、无私的爱。（出示课题）《22护士妈妈》

二、初读课文

1、以自己喜欢的方式朗读课文。

2、课文讲了件什么事？

（提示：时间、地点、人物、事件）

三、整体感知、精读课文

（明确人物）

师：那么，作者在课文中写了哪些人物？请大家找找看。

（护士妈妈、爸爸、小女孩、医生、人们）

（一）

小女孩

1、过渡

师：多么感人的故事啊！你们想不想和老师一起深入地学习课文呢？

那么，我们就首先看小女孩是怎样的一个人呢？

2、自读课文，找出描写小女孩的句子。

病房里，有一个女孩，自住进医院的那天起，就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时喊着：“妈妈，妈妈！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声。女孩像落水者抓到了救生圈，她死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

（语言、动作描写）

3、女孩病得怎么样？

（生命垂危）

师：小女孩是多么需要妈妈的爱啊！然而，此时此刻，陪伴在小女孩身边的，不是她的妈妈，而是她的爸爸。

（二）爸爸

1、此时的爸爸心情又是如何？找出相关句子

女孩的爸爸坐在病床前，神色凄楚地看着女儿，不知该如何帮助她，只是不停地哀求医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

（无助、绝望）

2、朗读指导。学生读爸爸的话“救救我女儿，救救我女儿！”

（三）护士

1、面对这样的情景，护士是怎样做的？

2、句子比较

她攥紧护士的手。

她死死攥紧护士的手。

“死死”一词更能体现病危中的小女孩非常渴望有母亲的疼爱。

3、这是怎样一位护士，你想对她说什么？

（四）品读10~12自然段

1、分男女读课文。体会“母爱可以拯救一切”

母爱可以拯救一切！

没有母爱，就没有小女孩的第二次生命；

没有母爱，就没有我们幸福的童年；

没有母爱，就没有如此缤纷的生命，亮丽的人生。

四、情感升华

每个人都有一个爱自己的妈妈，请你以《妈妈，我想对你说》为题，写出妈妈对你的爱，以及你想对妈妈说的话。

1、学生写

2、上台大声地表达出所写内容

六、作业：

1、为妈妈做一件事。

2、亲手制作一件小礼物送给妈妈，并写上你想对出想对妈妈说的感恩的话语。

板书设计：

22护士妈妈

护士

拯救

女孩

母爱可以拯救一切！

关于本教案的常见问题

Q：护士妈妈教学目标是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《护士妈妈》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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