习作国家优质课一等奖

课题

习作三

单元

三

课

时

学校

主备人

姓第

1 课时

名

学校

使用人

姓名

共2

课时

黄河路小学

李亚丽

课型

新授

授课时间

学习

目标

学

习

重难点

课前

准备

学写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

通过练习说发言稿，能自己的意思表达具体清楚，把句子写完整。

学会根据具体情景、具体需要写发言稿。

1.让学生回忆自己曾做过的发言。

2.教师准备几篇发言稿。

导

学

过

程

思考与调整

一、导入新课

学生代表读开学典礼上的发言稿，全班同学认真聆听。

顶格写称呼

二、了解发言稿

问候

1.

看书了解本节课的习作目的是学写发言稿并围绕主题发言了解发言稿是参加会议者为了在会议上表达（演讲）

自

己意见、看法或汇报思想、工作情况而事

致谢

先准备好的文稿。

2.讨论一：什么情况下需要发言稿？

3.讨论二：如何根据具体需要、具体情境写好发言稿呢？

内容具体

感情真实

语句通顺

4.

讨论三：发言稿的格式（穿插范文讲解主要格式）

三、明确发言稿的写作特点

1.明确发言稿一的写法。

（1）你为什么要竞选这个职位？

（2）这个职位对你有什么帮助？

（3）你有什么经验？

（4）你认为这个职位以前哪里做的不好？

（5）你当上了这个班委会做些什么？

写的时候最好少写点假话，这样可能让你们班的同学觉得你很虚伪．

后边你还可以写一些如：”大家都知道一句俗语，叫光说不练是假把式，请大家相信我，也给我一个机会，让我为大家，为我们班作出一点贡献吧！”这样可能比较好． 2.师结：

（1）发言稿的格式：称呼、问候、致谢等。

（2）发言稿的语言风格：诚恳，坦率，简洁等。

（3）发言的吸引力：条理清楚，有创意等。

3.

师指导：

发言稿常见的形式有哪些呢？

发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不那么严格，可以根据会议的内容、需要等情况而有所区别。常见的形式有：

（1）开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明扼要的总结。

（2）直接写出要讲的几个问题或几点意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

（3）汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

写发言稿时，要注意三点：

（1）观点鲜明。对问题持什么看法，要明确表态。对尚未认识清楚的问题，要实事求是说明，不要含糊其词，如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

（2）条理清楚。一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

（3）语言简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗

嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

发言稿的结尾，一般是发言人表达的美好祝愿。要根据不同的场合，不同的会议，来表示不同的祝福或祝贺。

4．教师总结：不同场合所写的发言稿内容是不同的，要根据具体需要、具体环境而定。注意语言要简洁明快。发言是直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用冗长罗嗦的句子，更不要使用一些深奥难懂的词句，话要说得准确、易懂，最好运用大众语言。

四、尝试写发言稿

1.让学生根据习作提示自己选择写作的内容。

2.明确习作要求。⑴内容要具体。⑵感情要真实。⑶语句要通顺。

3.学生写作。

4.出示精彩题目和精彩段落参考。

板书

设计

习作

竞选学习委员

（思路引导）

开头——点明竞选职位

中间——竞选的原因，竞选的优势

结尾——成功后怎样为同学服务

课后

反思