22 狐狸分奶酪教学设计是什么类型的资料？

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22 狐狸分奶酪教学设计｜教案在线预览

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关键词：22 狐狸分奶酪教学设计

正文

22.《狐狸分奶酪》教学设计

教学目标：

1、会认识捡、酷、俩、始等12个新字，会写奶、吵、急、第等8个生字。

2、读懂故事中狐狸做了什么事。 3、能用关键词概括故事中的狐狸的品性。

4、能分角色演一演这个故事。

重难点：

联系生活实际，体会狐狸的形象。

教学准备：词语卡片

课件

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时

一、情境导入

1.说说你印象中的狐狸。

2，板书课题，今天我们也来学习一个和狐狸有关的故事。

二、初读课文，随文识字

1.自由朗读课文，想想课文讲了谁和谁之间发生的故事？他们之间发生了一件什么事情？

2.指名学生分段朗读课文。

想一想：（出示课件）

（1）狐狸给两只小熊分了几次奶酪？

（2）最后分奶酪的结果是什么？

1.要求读准字音，认清字形。

（1）后鼻音：帮、嚷、剩、整。

（2）三拼音节：捡、俩、瞧、便。

（3）重点指导：“俩”读liǎ，注意与“两”区别。

（4）指导书写“咬、吵”。

2.读准词语。

奶酪开始拌嘴仔细第一剩下公平

3.用生字练习组词。

三、再读课文，整体感知

1.齐读课文，要求读准字音，读得流利。

2.老师范读，指导读出狐狸和两只小熊说话时各自的语气。

3.分组，分角色进行朗读，并评出最佳朗读小组。

4.梳理课文段落，总结课文主要内容。

（这篇课文讲一只狐狸为两只小熊分奶酪，结果把奶酪吃得一点儿也不剩的故事。）

（1）小家伙们你们吵什么呀

（2）这事好办我来帮你们分吧

第二课时

一、整体复习

师：上节课我们认识了一只狐狸和两只小熊，在它们身上发生了什么故事呢？

生：狐狸为熊哥哥和熊弟弟分奶酪的故事。

二、细读课文，深入理解

1.读第1自然段。（1）一开始，两只小熊捡到奶酪时是怎样的心情？（高兴极了）

（2）后来，他们为什么拌起嘴来了？（他们不知道怎么分这块奶酪）

（3）你们觉得应该怎样分这块奶酪？（学生自由回答）

过渡：我们来看看狐狸是怎样为他们俩分奶酪的。

2.读第3~6自然段。

（1）指名三个同学分角色朗读这四段话。

（2）思考：狐狸是怎样为小哥俩分奶酪的，小哥俩满意吗？为什么？

（不满意，因为分得不匀）

（3）狐狸第一次分得不匀，那该怎么办呢？

3.读第7~9自然段。

（1）学生分小组读。

（2）根据上面的方法自由讨论。

①狐狸是怎样分奶酪的？（在大的这半块上咬了一口）

②狐狸有把奶酪分好吗？（没有，他最后把奶酪吃光了）

③小哥俩都说了什么？（出示课文中的句子）

4.读第10、11自然段。

（1）指名学生读第10、11自然段，指导读出两只小熊生气的语气，以及狐狸狡猾得意的语气。

（2）两只小熊为什么生气？（整块奶酪都被狐狸吃光了）

（3）你觉得狐狸的话对吗？为什么？

5.总结讨论。

（1）狐狸为两只小熊分奶酪的结果是把整块奶酪吃光了，你觉得狐狸的做法对吗？为什么？

（2）在狐狸为两只小熊分奶酪的时候，两只小熊一直都在说对方的半块又大了一点儿，你觉得他们的做法对吗？

（3）如果让你来为两只小熊分奶酪，你会怎么分呢？

三、指导书写

1.师：这节课我们要学写8个生字：

奶始仔急第公

2.仔细观察，说说你的发现。

3.重点指导：

奶：“女”字旁起笔是撇点，横笔要短一点；“乃”字要先写横折折折钩。

4.学生练写，老师巡视

5.同桌互评，集体展示，并做细节指导。

资料摘要

22 狐狸分奶酪教学设计

22 狐狸分奶酪教学设计

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

22 狐狸分奶酪PPT课件和名师教学视频（文字实录）

22 狐狸分奶酪PPT配套教学设计内容

22 狐狸分奶酪PPT课件和第二课时教案

22 狐狸分奶酪PPT课件和公开课教学设计模版

22 狐狸分奶酪PPT课件和板书设计及设计说明

22 狐狸分奶酪PPT课件和评课稿

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关于本教案的常见问题

Q：22 狐狸分奶酪教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？