11.乘数中间有0的乘法教学实录与评析

乘数中间有0的乘法

教学内容：

苏教版义务教育教科书《数学》三年级上册第21~22页例8、例9、“试一试”、

和“想想做做”第1~6题。

教学目标：

1．探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

2．探索并掌握一个因数中间有0的计算方法，理解算理。

3．结合具体情景，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。

4．经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。

教学重点：

1．掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

2．掌握一个因数中间有0的计算方法。

教学难点：

理解一个因数中间有0的乘法的算理。

学情分析：

1、在心理特征方面：三年级的学生心理还不是太稳定，求知欲逐渐加强，所以抓住这些特点，采用积极生动的、多样的教学方法，多提些为什么，鼓励学生学会思考，给予肯定和表扬，分组讨论，鼓励学生学会合作学习，采用思考评价法和自主探究法；

2、在知识掌握方面：学生对以前学过的知识会出现遗忘的现象，教师要全面系统地去讲述，而且对于不易于理解的知识，教师还要以通俗易懂的语言给予深入浅出的解释，采用分析归纳法；

3、在动机兴趣方面：这些学生活泼好动，爱好动画、故事，所以采用故事引入本节课，以挂图引发学生的兴趣，充分调动学生的学习积极性，明确学习目的，激发内在学习动机。

教学准备：课件。

教学过程：

一、创设情景: 1.快速口算：

5×20

4×60

30×7

50×7

100×3

400×8

0+5

5+0

0+0 2.揭示研究问题：有关0的乘法

二、探索新知

（1）探索理解“0与任何数相乘都得0”

1、出示：小猫钓鱼情境图。

师：小黄猫、小红猫、小蓝猫又去河边钓鱼了，可是他们钓得并不认真，一会儿扑蝴蝶，一会儿捉蜻蜓，我们一起去看看它们今天又有什么收获呢？（出示小猫钓鱼图）

师：3只小猫一共钓了多少条鱼？你怎么看出来的？

2、师：你能用加法算式表示吗？生说师完成板书：0+0+0=0 3、你能改写成乘法算式吗？指名汇报，学生回答师板书：0×3=0或3×0=0

师：你是怎么知道得数是0的？生答出：因为3个0相加等于0，所以0×3=0。

4、师：刚才我们已经知道了0和3相乘等于0，下面我们再来做几道题目，想一想：0×7=

8×0=

0×0= 指名汇报，说说你是怎么知道的？（7个0相加等于0）

教师：现在你知道50×0=0还是50×0=50？你能给出合理的解释吗？

5、填一填：25×□=0

□×0=0 6、结合□×0=0

总结“0与任何数相乘都得0”

（2））在解决问题过程中，探索“乘数中间有0的乘法”笔算方法

1、师：刚才小朋友学到了一个有关0的新的知识点，下面我们用学到的知识去解决一些生活中的数学问题。

2、创设生活场景，出示：学校体育馆有4个同样的看台，看！这就是其中的一个，你能看出这个看台有几排座位，每排几个吗？提出问题：这个看台一共有多少座位？学生独立计算，交流反馈。

3、师：一个看台有102个座位，那么4个看台有多少个座位呢？

先请小朋友估计一下4个看台大约有多少个座位？（学生回答大约有400个或400多个）

师：说说你是怎样想的？生回答。

师：那么他估计得对不对呢？请小朋友一起来算一算。指名一人板演。

4、师指着十位上的0问：为什么十位上写0？生回答（因为十位上0和4相乘得0）师：看来4个看台有408个座位，刚才小朋友估计得完全正确，你们可真厉害！

三、巩固练习，课堂小结

师：下面老师来考考你们：

1、做22页的想想做做第2题

学生做在书上（指名4个学生板演。）

反馈：集体校对得数。

为什么后面三道题目积的中间没有“0”呢？

师：全对的举一下手，看来小朋友们个个都很聪明。

引导观察：今天计算的三位数乘一位数有什么共同的特点？

揭示课题：乘数中间有0的乘法。

2、“想想做做”第3题

老师以前碰到过一个小朋友叫马小虎他做题可马虎了，让我们一起来帮帮他好吗？（出示题目，看）先找一找他错在哪里，再改正过来，把正确的答案写在旁边。（查找问题所在，并订正，集体校对）小朋友可真细心老师代表马小虎谢谢大家。

3、“想想做做”第5题。

（1）编2个中国结要用多少厘米？（学生独立解答）

（2）要求还剩下多少厘米？需要知道哪些条件？原来有多少？已经用去了多少厘米？

4.、“想想做做”第6题。

师：下面我们一起来看看第5题说说你从图中知道了哪些信息？

师：你能估计出3个书架大约有多少本书吗？指名学生回答。

师问：你是怎么估计出来的。学生回答。

5、总结

师：同学们，今天你们学到了哪些知识？（学生回答）师出示标题：对，今天我们学习的就是：乘数中间有0的乘法

请小朋友回想一下我们在算的时候要注意什么呢？

6、作业

《乘数中间有0的乘法》评测练习

基础练习：

1、

（1）口算。

0×2＝

5×0＝

0×6＝

0×8＝

2×0＝

5＋0＝

0＋6＝

0×9＝

（2）先估一估，再笔算。

604×5

708×3

309×4

2、张叔叔的养鸡场每天能收鸡蛋103个，照这样计算，养鸡场一个星期（7天）能收鸡蛋多少个？

3、乐群小学开展向山区小学捐书活动，四年级捐书408本，五年级捐书的本数是四年级的3倍，五年级和四年级一共捐了多少本书？

拔高练习：

4、在括号里填上合适的数。

408×（

）＝2448

507×（

）＝1521 105×（

）＝210

203×（

）＝812

5、102×（□＋6）比102×□＋6多多少？